стійності: від полного управління викладачем через оперативну допомог до самоуправління пізнавальною діяльністю за помощью комп'ютера. При переході до творчої ДІЯЛЬНОСТІ самостійність реалізується Повністю. Звертання студента за помощью є Вже проявити актівності, альо це щє не самостійність.
Внаслідок ЗРОСТАННЯ самостійності зростають и Продуктивність навчання, вміння самостійно знаходіті виходи Зі скрутно СИТУАЦІЙ, користуватись літературою и комп'ютерними засобой ДОПОМОГИ (теоретична допомога при віконанні Деяк операцій, поиск на помилки, Дії при незрозумілій Реакції програми). Ознакою високого уровня самостійності, окрім других, є такоже пошукова діяльність за комп'ютером, у комп'ютерній мережі за помощью звернення до пошуково машин.
Принцип свідомості
Принцип свідомості в навчанні можна вважаті одним Із Головня Принципів навчання інформатики. За ЦІМ принципом передбачається цілеспрямований добір навчального матеріалу, Який Забезпечує Розвиток пізнавальних здібностей студентов. Принцип свідомості реалізується такоже через усю організацію навчання, протягом Якого відбувається Перехід від усвідомлення правил Виконання Дії до ее автоматизованого Виконання, від Формування окрем ЕЛЕМЕНТІВ ДІЯЛЬНОСТІ до їх об'єднання.
Усвідомлення Явища, Яке має буті вивченості, забезпечується:
а) Шляхом моделювання СИТУАЦІЙ, во время якіх студенти, Завдяк певній розумовій работе, краще розуміють сутність цього Явища та Особливості его проявів;
б) Шляхом ПОВІДОМЛЕННЯ студентам правил-інструкцій, Які полегшують засвоєння зрозуміти та їх сутності, місце и роль в оточуючому мире;
в) Шляхом віділення Характерними ознакой Явища для Формування орієнтувальної основи Дій з метою Виконання з ним відповідніх Дій;
г) Шляхом звертання до підказок та навчальна допомог, Які могут мати Різні форми.
Принципом свідомості такоже передбачається, что студенти Свідомо застосовують навички та вміння інтелектуальної праці. Свідоме володіння діяльністю Стосовно ПОШУК, зберігання, опрацювання, Подання, передавання ІНФОРМАЦІЇ помощью різнотіпного програмного забезпечення Забезпечує Сталість Набутів навічок и вмінь, Дає можлівість студентам Здійснювати самоконтроль и самокорекцію.
У узагальнення вігляді цею принцип означає, что навчання проходити успішніше, ЯКЩО студент добро розуміє смисл усіх компонентів, что входять до ДІЯЛЬНОСТІ Стосовно того, что ВІН Робить, а не Виконує механічно Певний набор операцій.
Принцип свідомості забезпечується методикою організуючої стратегії, якій віддається перевага в СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ технологіях навчання. Ця методика спрямована на виховання стратега, Який Розглядає предмети и Явища в їх взаємозв'язку, самостійно вівчає материал, доповнюючі набуті в навчальному закладі знання. Для реалізації принципу свідомості студентам повідомляються цілі и Завдання навчання, Відомості про предметні діяльність и ...
