дожньо-прикладного гуртків є Вдосконалення вмінь та навічок, сформованому во время уроків трудового навчання, а такоже оволодіння спеціальнімі вміннямі та навичков виготовлення и декорування художніх виробів. Крім цього, звітність, враховуваті, что більшість учнів приходити на заняття гуртка, щоб віготовіті своими руками гарну Річ. Всі це грунт дія того, щоб основнову Частину годині-до 80% відводіті практічній работе.
2. Заняття гуртка в освітніх закладах проводитися один раз на тиждень Протяг двох годин. Тому при створенні макету програми звітність, віходити з того, что заняття повінні проходити регулярно ПРОТЯГ 35 тіжнів навчального року. Заняття у гуртка звітність, почінаті НЕ пізніше іншого тижня после качану навчального року и НЕ переріватіся в Период осінніх, Зимовит и Весняних канікул. Завершують роботу гуртка за тиждень до Закінчення зайняти у школі. Віходячі з цього програму Розробляють на ПЄВНЄВ кількість годин (70 год.).
3. Будь-яка программа винна складатіся з 3-х частин:
І нормативної до Якої входять: мета и Завдання гуртковіх зайняти В»вимоги до знань и вмінь учнів, годину на Вивчення окрем тим і Час, Який відводиться на гурткові заняття ПРОТЯГ року, тоб тематичний план;
2 інформаційно-мвтодічної в неї входять: методична частина пояснювальної записки, міжлредметні зв'язки, література;
З констатуючої в ній розкрівається Зміст програми гуртка, тоб вісвітлюються теоретичні Відомості и практичні роботи.
Отже, макет програми гуртка декоративно-ужиткового мистецтва винен складатіся з пояснювальної записки, тематичного плану, змісту програми, списку літератури.
4. После підготовкі макету програми звітність, провести ее експертну оцінку и рецензування вісококваліфікованімі спеціалістами.
5. Розроблено программа затверджується на педагогічній раді навчального закладу и візується у місцевому відділі народної освіти.
6. Будь-яка новостворе программа винна пройти апробацію у навчальному процесі и відкорегована має право на тиражування даже в окремому регіоні.
Інструментом Формування змісту ДІЯЛЬНОСТІ гуртка, починаючі з добору системи знань та вмінь, інструктування у вігляді програми, є Такі КРИТЕРІЇ:
1. Відповідність змісту основнюі функціям у ДІЯЛЬНОСТІ вісококваліфікованіх: творчих працівніків: народніх майстрів, художніків, прікладніків ТОЩО.
2. Виховна и профорієнтаційна спрямованість змісту. Виховні цілі худодаьо-ужиткового гуртків повінні відповідаті Завдання Формування всебічно розвінутої творчої ОСОБИСТОСТІ.
Зх Відповідність змісту політехнічному принципом навчання.
4 Практична спрямованість змісту для організації постійної художньо-Трудової ДІЯЛЬНОСТІ учнів у процесі навчання.
5. Відповідність змісту віковім можливіть розумово и фізічного розвитку дітей.
6. Міжпредметна и внутрішньопредметна скоордінованість змісту.
7 Структурна взаемообумовленість в змісті пізнава...
