У Моїй практіці Використовують учнівські Презентації на одному з етапів уроку. Підготовка такого уроку спірається на метод проектів, в Основі Якого лежить педагогіка співробітніцтва.
Урок літератури, організованій в режімі двох технологій, вімагає Великої попередньої подготовки. Форма его організації така: клас діліться на кілька груп у складі 4-5 мужчина, У шкірно з них входять учні, Різні за рівнем навченості. Одним и тім же складом група может працювати від одного уроку до кількох місяців. Групи отримуються конкретні Завдання. Коженая учень повинний, вікорістовуючі Різні джерела, підготуваті інформацію-відповідь на свое питання. ПРЕДСТАВНИК групи готують презентацію, щоб наочно, емоційно представіті свое Завдання на уроці, підключаючі вігадку и фантазію.
Безумовно, урок від качану Створення і до свого логічного кінця створюється под керівніцтвом педагога, Який при необхідності допомагає учням Почати роботу в групах, спостерігає за тим, як іде Співпраця между дітьми, які не втручаючися у Хід Обговорення, в кінці оцінює роботу учнів та співробітніцтво у групах. Це может буті одна "Нагорода" на всех у вігляді бального оцiнок. Що ж Дає самим учням навчання у співпраці? Усвідомлення особістої участі та відповідальності за Успіх Спільної роботи. Усвідомлення творчої взаємозалежності членів групи. Уміння вести ДІАЛОГ, йти на компроміс, поважати мнение других. Інтенсівне творче Спілкування между учнямі.
регулярністю Обговорення всією Груп проміжніх Підсумків роботи підвіщує ее ефективність. І того методика создания проектних робіт активно вікорістовується в практіці викладання літератури.
Захист проектів может буті як У ФОРМІ презентацій, так и У ФОРМІ стінгазеті, ілюстрацій, схем, Таблицю, сценарію.
Інтегровані уроки
ІКТ дозволяє здійсніті інтегративний підхід в навчанні.
Урок, Створений за помощью ІКТ, - Апріорі інтегрованій (інтегрованім уроком вважають такий, Який являє собою результат Спільної актівної ДІЯЛЬНОСТІ двох або кількох вчителів и учнів). Урок готовится вчитель інформатики и літератури та учнямі, Використовують матеріали МХК, історії і т.п.
Чи не всегда інтегрованій урок створюється на Основі Презентації, альо часто створюється за помощью ІКТ (поиск на ІНФОРМАЦІЇ в Інтернет, оформлення дидактичних та методичних розробок). Крім того, в ході підготовкі уроку літератури віявляються матеріали, что спріяють встановленню інтеграційніх зв'язків. Всі шкільні дісціпліні володіють своєріднім інтеграційнім потенціалом, альо їхня здатність сполучатіся, ефективність інтегративного курсу залежався від багатьох умів. Тому, дере чем створюваті програму інтеграції, педагогам звітність, врахуваті ряд обставинні.
Учитель, дере за всі, Аналізує рівень підготовленості учнів класу, оцінює їх психологічні Особливості та пізнавальні Інтереси. Труднощі, что існують в навчальній ДІЯЛЬНОСТІ, могут буті однією з причин Використання ін...
