Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Розвиток музично-ритмічних здібностей учнів на уроці "Оркестр шумових і ударних інструментів"

Реферат Розвиток музично-ритмічних здібностей учнів на уроці "Оркестр шумових і ударних інструментів"





в колективного музикування. Існує кілька різновидів дитячого оркестру: шумовий (що включає в себе різні типи ударних інструментів, що не мають звукоряду), ансамбль (який складається з однакових або однотипних інструментів), змішаний оркестр (що включає в себе різні групи інструментів). p> Найбільш простий, доступний з них - шумовий оркестр. Його можна організувати вже з дітьми молодшого віку, якщо вони вміють ритмічно відтворювати ударами сильні частки тактів, відзначати метр музики.

У виконанні оркестру дитячих шумових і ударних інструментів можуть звучати пісні, марші, танцювальні, народні мелодії. p> Краще звучать ті з них, в яких підкреслюється ритм, маються акценти, паузи, образотворчі елементи: цокання копит, барабанний дріб, стукіт дощу, шум вітру та ін

Практична частина


Методи роботи


Основною формою занять оркестру дитячих шумових і ударних інструментів є урок, плануючи який, я обов'язково продумую різні види діяльності з урахуванням індивідуальних особливостей кожної дитини, використовую форми, засоби та методи роботи, що створюють сприятливі умови для занять. p> Чим активніше і різноманітніше музична діяльність учнів на занятті оркестру, тим ефективніше відбувається процес музичного виховання, і, отже, успішніше досягається його мета. p> Мої заняття включають в себе наступні види музичної діяльності:

1) сприйняття музики (дає інформацію про книгу в його цілісності).

2) розбір твору (Характер музики, темп, розмір, прохлопиваніе ритмічного малюнка). p> 3) виконання (спів, гра на музичних інструментах, ритмічні рухи, танець)

4) музично-творча діяльність (музичне, поетична творчість, імпровізація на дитячих музичних інструментах, танцювально-ігрове творчість)

Головною вимогою для всіх видів діяльності є виразність, здатність безпосередньо і щиро передати емоційний зміст музики. p> Для відстеження динаміки розвитку музично-ритмічних здібностей я пропоную діагностику, в якій виділені наступні параметри:


Інтонування

Відчуття ритму

Дикція

Артистизм

правильне відтворення звуків, різних по висоті, точність відтворення інтервалів

правильне відтворення звуків, різних по висоті, точність відтворення інтервалів

ясність, розбірливість виголошення тексту (з правильним наголосом), що дозволяє без напруги розуміти сенс слів, тим самим полегшує сприйняття музики

виконання будь-якого твору красиво, вільно, відповідно до характеру твору.

Координація

Орієнтація у просторі

Сольний виконання

Виконан...


Назад | сторінка 6 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Деякі особливості перекладання симфонічних творів для оркестру російських н ...
  • Реферат на тему: Діагностика та методика розвитку музичних здібностей дошкільників у процесі ...
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні основи роботи вчителя музики з музично обдарованими д ...
  • Реферат на тему: Розвиток почуття ритму у дітей 6-7 років у процесі гри на дитячих музичних ...
  • Реферат на тему: Розвиток класифікаційних здібностей дітей старшого дошкільного віку в розді ...