альних предметів для чотирирічної початкової школи. УМК з навчання грамоті, російській мові, літературному читання, математики, навколишнього світу стали переможцями конкурсу зі створення підручників нового покоління, проведеного Національним фондом підготовки кадрів (НФПК) та Міністерством освіти РФ. p> У 2004 р. стали переможцями того ж конкурсу та навчально-методичні комплекти для 5-6 класів з російської мови, літератури, математики та природознавства.
За час існування система показала свою високу ефективність у школах різних типів, при навчанні дітей з 7 років у чотирирічній і трирічної початкової школі, при їх навчанні з 6 років у чотирирічній початковій школі, при переході дітей до основної школи. Перевірка системи в настільки різних умовах навчання демонструє її ефективність незалежно від віку учнів, від термінів навчання в початкових класах, доводить універсальність системи загального розвитку в будь-яких умовах її реалізації.
Таким чином, в Росії є науково обгрунтована, перевірена часом цілісна дидактична система, яка дає вчителю теорію і методику розвитку особистості дитини.
1.2 Коротка характеристика системи навчання Л.В. Занкова
Система Л.В. Занкова являє собою єдність дидактики, методики і практики. Єдність і цілісність педагогічної системи досягаються завдяки взаємозв'язку освітніх завдань усіх рівнів. До них відносяться:
- мета навчання - досягнення оптимального загального розвитку кожної дитини;
- завдання навчання - представити учням широку цілісну картину світу засобами науки, літератури, мистецтва і безпосереднього пізнання;
- дидактичні принципи - Навчання на високому рівні труднощі з дотриманням заходів труднощі; ведуча роль теоретичних знань; усвідомлення процесу навчання; швидкий темп проходження навчального матеріалу; цілеспрямована і систематична робота над загальним розвитком усіх учнів, у тому числі і слабких;
- методична система - Її типові властивості: багатогранність, процесуальність, колізії, варіантність;
- предметні методики по всім освітнім областям;
- форми організації навчання;
- система вивчення успішності навчання і розвитку школярів.
Система Л.В. Занкова цілісна, при її реалізації не слід упускати жодної з її вищеописаних компонентів: кожній з них несе свою розвиваючу функцію. Системний підхід до організації освітнього простору сприяє вирішенню завдання загального розвитку школярів. p> У 1995 - 1996 рр.. система Л.В. Занкова введена в російську школу як паралельна державна система початкового навчання. Вона в високого ступеня відповідає принципам висунутим Законом РФ про освіту, що вимагає забезпечити гуманістичний характер освіти, розвиток особистості дитини.
1.3 Концептуальні положення системи Л.В. Занкова з точки зору
сучасної педагогіки
Система початкового навчання Л.В. Занкова спочатку ставила перед собою завдання В«високого загаль...
