є відносно одноманітна діяльність, при якої відсутня необхідна фізична активність, а окремі групи м'язів, забезпечують підтримку пози тіла при сидінні, відчувають надмірні напруги. Тому так необхідно суворе виконання методичних рекомендацій В«Про гігієнічні вимоги до максимального навантаження на дітей дошкільного віку в організованих формах навчання В». p> Гармонійні фізичному і повноцінному психічному розвитку дитини сприяє режим дня.
Режим дня дітей передбачає їх різноманітну діяльність протягом усього дня в відповідності з інтересами і потребами Вё з обліками часу року Вё віку дітей Вё а також стану їх здоров'я. Такий режим дня забезпечує життєздатність і функціональну діяльність різних органів Вё створює умови для своєчасного і правильного фізичного і повноцінного психічного розвитку дає можливість педагогом розкрити індивідуальні особливості та творчий потенціал кожної дитини. p> Щодня в усіх дошкільних групах має бути передбачено кілька форм фізичного виховання дітей: ранкова гімнастика на повітрі або в залі Вё різноманітні рухливі ігри протягом усього дня, гартують процедури, заняття фізкультурою і плаванням за наявності басейну, що дозволяє забезпечити необхідну рухову активність дітей протягом усього дня, раціонально розподілити інтелектуальне навантаження дошкільнят. p> Величезне значення у фізичному розвитку дитини і зміцнення його здоров'я має правильно організоване, збалансоване харчування. p> Харчування дітей має організовуватися 4 рази на день 3-4 години. Саме ця вимога має лягти в основу складання режиму харчування. p> Забезпечити виховання здорової дитини можна тільки за умови співдружності медицини та педагогіки, чітко організованого медико-педагогічного контролю, в якій входять:
- медичне обстеження (моніторинг) стан здоров'я та фізичного розвитку дітей, визначення на його основі заходів щодо поліпшення даної роботи;
- медико-педагогічні спостереження за методикою фізвиховання і загартовування дитячого організму, за фізіологічною реакцією дітей, відповідністю навантаження їх віковим та індивідуальним можливостям;
- санітарно-педагогічний нагляд за місцями, де проводяться фізкультурні заняття і гартують процедури, за гігієнічним станом обладнання, посібників, одягу і взуття займаються дітей.
Для того щоб правильно організувати фізкультурно-оздоровчу роботу з дітьми, необхідно володіти всім арсеналом інформації про організм дитини, про основні закономірності його росту і розвитку, про специфічні особливості кожного. К.Д. Ушинський писав: В«Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відносинах, то вона повинна перш за ознайомитися також в усіх відношеннях В».
Робота з фізичного виховання дітей повинна спиратися на показники (вихідні і в динаміці) здоров'я, рівня фізичної підготовленості, а також на дані, отримані в результаті аналізу індивідуальних психолого-педагогічних особливостей дітей.
Досить повні відомості для комплексної оцінки...
