легко переставляти у відповідності зі своїми потребами. Тоді ж з'явилися і маленькі килимки, які діти розстилали на підлозі і, лежачи або сидячи на них, займалися з дидактичним матеріалом.
Важливою новацією М. Монтессорі стало руйнування традиційної класно-урочної системи та створення оригінального навчального процесу для дітей від 3 до 12 років, побудованого на визнанні за кожним учнем права на значну автономію і самостійність, на свій темп роботи і специфічні способи оволодіння знаннями. Не випадково девізом школи Монтессорі є слова: "Допоможи мені зробити це самому ". Це досягалося за рахунок реалізації в Монтессорі-школах дуже широкої освітньої програми, яка не є програмою в нашому звичному розумінні цього слова. Швидше, це визначення стратегії і тактики діяльності дітей.
Монтессорі-клас охоплює ряд зон:
зону практичному житті - має особливе значення для маленьких дітей (2,5-3,5 років). Тут розташовані матеріали, за допомогою яких дитина вчиться стежити за собою і своїми речами. Використовуючи рамки з застібками (гудзики, кнопки, блискавки, пряжки, шпильки, шнурки, банти і гачки), дитина вчиться самостійно одягатися; пересипати і переливати (рис, воду); мити стіл і навіть полірувати срібло;
зону сенсорного розвитку - дає дитині можливість використовувати свої почуття при вивченні навколишнього світу. Тут дитина може навчитися розрізняти висоту, довжину, вагу, колір, шум, запах, форму різних предметів; познайомитися з властивостями тканин;
зони - мовну, математичну, географічну, природничо забезпечують матеріалами, основною метою яких є розумовий розвиток дитини.
Багато Монтессорі-школи доповнюють середу, навколишнє дитини, такими зонами, як музична, мистецтва і танців, роботи по дереву, іноземної мови, сприяють подальшому збагаченню загального розвитку дитини. Рухові вправи розвивають дитину фізично і допомагають йому відчути своє тіло і усвідомити свої можливості.
Завдяки всього цього, а також тонкому психологічному підходу, обліку індивідуальних особливостей і можливостей кожної дитини, опорі на природні особливості людського сприйняття "монтессоріанскіе діти" раніше (до 5 років) і краще своїх однолітків опановують листом і рахунком, у них формується схильність до навчання, розвивається воля.
ДИДАКТИЧНІ ЗАСОБИ
Марія Монтессорі як лікар розуміла, що для духовного розвитку дитини важливо навчити його відчувати. Вона розкрила свій талант педагога насамперед у навчанні дітей моториці і сенсориці, а також у розвитку у них навичок письма, читання і рахунку. У довгих систематичних дослідженнях був накопичений багатий матеріал, який піддався ретельному аналізу. Результатом психолого-педагогічної роботи, що ведеться з початку ХХ століття, стали Матеріали для розвитку почуттів, представлені тут одночасно з іншими розвиваючими матеріалами.
Монтессорі-матеріали є складовою частиною так званої педагогічної "підготовчої середовища ", яка...
