и в галузі управління, викликані невмінням розставити людей відповідно до їх кваліфікацією і психологічними особливостями.
3. Недоліки, пов'язані з міжособистісними відносинами всередині колективу.
Таким чином, психологічний клімат колективу залежить від особистості керівника, компетентності виконавців і їх сумісності при виконанні колективної роботи.
В якості основних характеристик психологічного клімату колективу дорослих трудових колективів, психологи виділяють наступні показники:
- задоволеність членів колективу взаємовідносинами, процесом праці, керівництвом;
- переважна настрій;
- взаєморозуміння і авторитетність керівників та підлеглих;
- ступінь участі членів колективу в управлінні і самоврядування колективу;
- згуртованість навколо цілей діяльності;
- свідома дисципліна;
- продуктивність роботи.
В
Глава 3. Експериментальні дослідження
Опис об'єкта дослідження
При вивченні соціально-психологічного клімату в педагогічному колективі використовувалися методики, які були максимально наближені до умов реальної діяльності вчителя, забезпечували високий рівень мотивації в умовах групового експерименту, відповідали вимогами надійності та валідності, а також були прийнятні для вчителів, які працюють за різними навчальними програмами.
Мета дослідження полягала в тому, щоб визначити рівень соціально-психологічного клімату в колективі початкових класів с.ш № 6 і зіставити його з рівнем конфліктності в даному колективі.
З метою отримання таких даних був обстежений колектив вчителів початкових класів середньої школи № 6 м. Жовтневого Республіки Башкортостан. В експерименті брали участь педагоги, пропрацювали в колективі більше трьох років. Вищу освіту мають 3 людини, середньо-спеціальна 5 осіб, решта - студенти педагогічних вузів. br/>
Опис методів дослідження.
В обстеженні були використані наступні методики:
1) Методика К.Н Томаса (В«Оцінка способів реагування в конфліктіВ») дозволила визначити типові способи реагування на конфліктні ситуації (суперництво, співпраця, компроміс, уникнення, пристосування). Ця методика дозволяє також оцінити ступінь адаптації кожного члена колективу до спільної діяльності.
2) Методика В«Оцінка психологічного клімату в педагогічному колективі В»дозволила визначити рівень соціально-психологічного клімату в колективі. Вона також діагностує рівень сформованості групи як колективу і дозволяє (при багаторазовому дослідженні) простежити динаміку його розвитку.
3) У дослідженні були використані також методика, яка визначає схильність до всередині особистісному конфлікту В«Тест на конфліктністьВ» (Кноблоха-фальконетами) і оцінює даний критерій за двома шкалами В«его хапанняВ» і В«гармонійністьВ».
4) В«Тест на оцінку рівня конфліктності особистості В»дозволив визначити як в кожному окремому випадку, так і загальний рівня конфліктності колективу.
Результати. Висновки.
Отже, підіб'ємо підсумок проведеним дослідженням.
При діагностики рівня сформованості даної групи як колективу був виділений коефіцієнт 14,3, що визначає ступінь сприятливості колективу як середню. p> Таблиця 1
В
Тест на оцінку рівня конфліктності особистості
Тест Кноблоха-Фальконетті (внутрішня конфліктність особистості)
Оцінка рівня соціально-психологічного клімату
1.Азилгареева З.Ф. /Td>
25
Е-7, г-13
+21
2.Павлова В.С.
29
Е-11, Г-9
+4
3. Огородникова Л.Г.
25
Е-6, Г-14
+4
4. Дейбук Л.М.
32
Е-10, Г-10
+7
5. Ганиева С.М.
34
Е-13, Г-7
+3
6. Старкова Л.А.
18
Е-8, Г-12
