p align="justify">. Масове охоплення різними видами позакласної роботи є одним із засобів посилення її впливу на учнів. p align="justify"> Виходячи з вищевикладеного, слід, що метою позакласної роботи з іноземної мови є розвиток і поглиблення інтересу учнів до іноземної мови, вдосконалення їх практичних навичок і умінь, виховання поваги до традицій і культури країни досліджуваної мови. p align="justify"> Як вже зазначалося, облік вікових особливостей дуже важливий при виборі видів і форм позакласної роботи. В«У процесі історичного розвитку змінюються зміст і методи навчання, і все це не може не позначитися на зміні вікових етапів розвитку. Кожен вік є якісно-особливий етап психічного розвитку та характеризується безліччю змін, що становлять у своїй сукупності своєрідність структури особистості дитини на даному етапі його розвитку В»(Петрівський Л.В.) [4]. Це відноситься і до позакласної роботи. Хоча особливих відмінностей в роботі не існує, але тематика і організація роботи відрізняються. p align="justify"> В основному, початковий етап організації позакласної роботи з іноземної мови (5 - 6 класи) збігається з молодшим підлітковим віком. У учнів цього віку мотиви діяльності дуже часто визначаються не такими факторами, як, наприклад, почуття обов'язку, життєві плани, а інтересом до самої діяльності. Для цього віку характерні велика рухливість, активність, тому на цьому етапі краще використовувати види діяльності змагального характеру і найбільш прийнятні форми проведення позакласної роботи на даному етапі - турніри, конкурси, вікторини, КВК. p align="justify"> У змаганнях КВН можуть брати участь школярі, як з однаковою, так і з різною мовною підготовкою. У його програму включають цікаві завдання, виконання яких сприяє закріпленню і узагальненню знань, умінь і навичок, отриманих на уроці. p align="justify"> Організація ранків, вечорів, концертів, вікторин, їх підготовка та проведення може зібрати школярів з різним рівнем володіння іноземною мовою і різного віку. Вони можуть виконувати ролі сценаристів, режисерів, художників. При цьому їх художня діяльність перебуває у тісній взаємодії з діяльністю спілкування іноземною мовою. p align="justify"> Найбільш поширений вид позакласної роботи, який об'єднує всі віки - це гуртки.
У своїх дослідженнях Н.І.Гез [4] зазначає, що існує кілька варіантів проведення гурткових занять. Один з них, на її думку, допускає об'єднання учнів різного віку, які захоплюються різними видами діяльності: читанням, говорінням, инсценированием і драматизацією, прослуховуванням і розучуванням пісень на вивчається мовою, підготовкою наочних посібників, оформленням стендів, стінгазет, постановкою номерів художньої самодіяльності.
Іншим варіантом проведення занять гуртків Н.І. Гез вважає об'єднання учнів з більш-менш однорідної мовною підготовкою для досягнення єдиної мети - вдосконалення вмінь і навичок усного мовлення або читання. На таких заняттях вона ...
