екстам. Іноді для розширення кругозору учнів можна включати автентичні тексти. Якість засвоєння автентичного матеріалу може бути підвищено використанням певних вправ і завдань. p align="justify"> Оволодіння технологією читання здійснюється в результаті виконання дотекстовому, текстових і післятекстові завдання.
дотекстовому завдання спрямовані на моделювання фонових знань, необхідних і достатніх для рецепції конкретного тексту, на усунення смислових і мовних труднощів його розуміння і одночасно на формування навичок і вмінь читання вироблення В«стратегії розумінняВ». У них враховуються лексико-граматичні, структурно-смислові, мовностилістичні і лингвострановедческие особливості підлягає читанню тексту. p align="justify"> У текстових завданнях учнем пропонуються комунікативні установки, в яких містяться вказівки на вид читання, швидкість і необхідність вирішення певних позновательно-комунікативних завдань у процесі читання. Передуючі питання повинні відповідати ряду вимог:
вони будуються на базі активно засвоєної лексики і граматичних структур, не використаних у тексті в такому вигляді;
відповідь на що випереджає питання має відображати основний зміст відповідної частини тексту і не повинен зводитися до якого-небудь одній пропозиції з тексту;
разом узяті питання повинні представляти собою адаптовану інтерпретацію тексту.
Крім цього, яких навчають виконують ряд вправ з текстом, що забезпечують конкретному виду читання навичок і вмінь.
післятекстові завдання призначені для перевірки розуміння прочитаного, для контролю за ступенем сформованості умінь читання і можливого використання отриманої інформації у майбутній професійній діяльності.
У завданнях до текстів відбивається також їх мовна складність. При навчанні читання учням пред'яв ляють тексти, як зі знятими (адаптовані), так і з незнятої труднощами (автентичні), при цьому головним залишається вирішення смислових завдань. Завдання, фикси рующие увагу на мовному матеріалі і знімають мовні труднощі, виконують роль засобу і носять підлеглий характер. Нижче пропонуються завдання до текстів. . Завдання, пов'язані з контролем розуміння тексту.
Прочитайте текст і покажіть відповідні предмети на картинці.
Прочитайте текст. Виберіть з даних тут картинок ту, яка відповідає змісту тексту; назвіть її номер (під німіте сигнальну картку з відповідним номером).
Прочитайте текст і пропозиції під рисою. Вкажіть за допомогою сигнальної карти номер пропозиції, яка не відпо ветствует змісту тексту.
Прочитайте текст і пропозиції під рисою. На листку бу маги з номерами пропозицій пост...
