о виробництва, в осмисленні раціоналізаторських процесів, в знанні технології того або іншого виробництва. Будь-який вид людської діяльності містить у собі пізнавальне начало, пошукові творчі процеси, що сприяють перетворенню дійсності. Будь-яку діяльність людина, одухотворений пізнавальним інтересом, робить з великим пристрастю, більш ефективно. p align="justify"> Пізнавальний інтерес - найважливіше утворення особистості, яке складається в процесі життєдіяльності людини, формується в соціальних умовах його існування не властиво людині від народження.
Значення пізнавального інтересу в житті конкретних особистостей важко переоцінити. Інтерес виступає як самий енергійний активатор, стимулятор діяльності, реальних предметних, навчальних, творчих дій і життєдіяльності в цілому. p align="justify"> Особливу значимість пізнавальної інтерес має шкільні роки, коли вчення стає фундаментальною основою життя, коли до системоутворюючого пізнання дитини, підлітка, юнака притягнуті спеціальні установи і педагогічно підготовлені кадри.
Пізнавальний інтерес - інтегральне утворення особистості. Він як загальний феномен інтересу має надзвичайно складну структуру, яку складають як окремі психічні процеси (інтелектуальні, емоційні, регулятивні), так і об'єктивні і суб'єктивні зв'язку людини зі світом, виражені у відносинах. p align="justify"> В єдності об'єктивного і суб'єктивного в інтересі проявляється діалектика формування, розвитку і поглиблення інтересу. Інтерес формується і розвивається в діяльності, і вплив на нього чинять не окремі компоненти діяльності, а вся її об'єктивно-суб'єктивна сутність (характер, процес, результат). Інтерес - це В«сплавВ» багатьох психічних процесів, що утворюють особливий тонус діяльності, особливі стани особистості (радість від процесу навчання, прагнення заглиблюватися в пізнання цікавить предмета, в пізнавальну діяльність, переживання невдач і вольові устремління до їх подолання). p align="justify"> Пізнавальний інтерес виражений у своєму розвитку різними станами.
Умовно розрізняють послідовні стадії його розвитку: цікавість, допитливість, пізнавальний інтерес, теоретичний інтерес. І хоча ці стадії виділяються чисто умовно, найхарактерніші їх ознаки є загальновизнаними. p align="justify"> Цікавість - елементарна стадія вибіркового ставлення, яка обумовлена ​​чисто зовнішніми, часто несподіваними обставинами, що привертають увагу людини. Для людини ця елементарна орієнтування, пов'язана з новизною ситуації, може і не мати особливої вЂ‹вЂ‹значущості. На стадії цікавості учень задовольняється лише орієнтуванням, пов'язаної з цікавістю того чи іншого предмета, тієї чи іншої ситуації. Ця стадія ще виявляє справжнього прагнення до пізнання. І проте цікавість як чинник виявлення пізнавального інтересу може служити його початковим поштовхом. p align="justify"> Допитливість - цінне стан особистості. Вона характери...
