и вихователями. У цьому зв'язку, вступаючи дитячий сад, батьки повинні бути готові стати активними учасниками корекційної роботи в дитячому саду і продовжувати її в домашніх умовах, дотримуючись рекомендацій педагогів. Це ж дає їм право вносити пропозиції щодо організації роботи. Найдієвішим засобом корекційної роботи є позитивний приклад членів сім'ї дитини. Батьки повинні бути готові до того, що можливо доведеться критично осмислити звичний спосіб життя і внести певні зміни. p align="justify"> Проведення причинно-орієнтованої корекції, спрямоване не на наслідки вживання засобів залежності, а на причини розвитку адиктивної поведінки, які можуть бути закладені в особистості дитини дошкільного віку. Тому вся корекційна робота буде будуватися тільки на основі даних діагностики. p align="justify"> Участь батьків у корекційній роботі не є втручанням у приватне життя родини. Усі спільні заходи та даються педагогами рекомендації плануються виключно в цілях досягнення найбільшого корекційного ефекту, який надалі допоможе дитині знайти правильне рішення у кризовій ситуації. p align="justify"> Співбесіда проводиться в максимально делікатній формі і довірчій обстановці. Найголовніше - це прийняття батьками необхідності участі в корекційній роботі. Таким чином, здійснюється ще один крок у мотивації батьків. p align="justify"> Другий етап - діагностика. На цьому етапі проводяться наступні заходи: первинний прийом дитини з батьками, проведення діагностики сімейних взаємин, проведення діагностики розвитку дитини і спільний з батьками міні-педрада. p align="justify"> Учасники первинного прийому: соціальний педагог, лікар-педіатр, педагог-психолог, батьки, дитина, що надходить у ДНЗ. Лікар проводить співбесіду з батьками, де звертається увага на детальний акушерсько-гінекологічний анамнез, аналізується психофізичний стан мами під час вагітності та пологів і весь період розвитку дитини до надходження в дошкільну установу. p align="justify"> Дитина оглядається, визначається фізичний і нервово-психічний розвиток. Соціальним педагогом здійснюється збір та обробка інформації про сім'ю і дитину. Педагогом-психологом проводиться вхідна діагностика розвитку дитини. При обтяженому анамнезі (медичному та соціальному) і (або) явних ознаках адиктивної поведінки відразу ж визначаються й обговорюються з батьками основні напрямки корекції, даються рекомендації вихователям з супроводу періоду адаптації дитини до дитячого саду. Це дозволяє вихователям підготуватися до того, щоб адаптація дитини до нових умов пройшла м'яко і безболісно. p align="justify"> Батькам або особам що їх замінюють дозволяється перебувати з дитиною весь період адаптації, принести в групу улюблені речі дитини, відвідувати разом з ним заняття, гуляти, укладати спати. Щоденні спостереження за дитиною та її батьками фіксуються в карті адаптації, даються рекомендації батькам, при необхідності організовуються тренінги та консультації фахівців дитячого саду. p align="justify"> Г...
