ь одну домінуючу дидактичну мету, найбільше застосовні в середніх і старших класах. p align="justify"> Контрольні уроки досить часто включають в себе інші види роботи: усне повідомлення матеріалу, читання цікавої розповіді та ін Саме цей тип уроку називається комбінованим (змішаним), або структурно складним, уроком. p align="justify"> Орієнтовна структура комбінованого уроку: перевірка домашньої роботи і опитування учнів; вивчення нового матеріалу; первинна перевірка засвоєння; закріплення нових знань у ході тренувальних вправ; повторення раніше вивченого у вигляді бесіди; перевірка і оцінка знань учнів; завдання на будинок.
Під уроком ознайомлення учнів з новим матеріалом, або повідомлення (вивчення) нових знань, розуміється такий урок, змістом якого є новий, невідомий учням матеріал, що включає в себе відносно широке коло питань і вимагає значного часу на його вивчення. На таких уроках в залежності від їх змісту, конкретної дидактичної мети і підготовленості учнів до самостійної роботи в одних випадках вчитель сам викладає новий матеріал, в інших проводиться самостійна робота учнів під керівництвом учителя, в третіх практикується і те й інше. Структура уроку ознайомлення з новим матеріалом: повторення попереднього матеріалу, що є основою для вивчення нового; пояснення вчителем нового матеріалу і робота з підручником; перевірка розуміння та первинне закріплення знань; завдання додому. p align="justify"> На уроках закріплення знань основним змістом навчальної роботи є вторинне осмислення раніше засвоєних знань з метою їх міцного засвоєння. Учні в одних випадках осмислюють і поглиблюють свої знання з нових джерел, в інших - вирішують нові завдання на відомі їм правила, в третіх - усно і письмово відтворюють раніше набуті знання, в четвертих - роблять повідомлення з окремих питань з пройденого з метою більш глибокого і міцного їх засвоєння і т.п. Структурно такі уроки передбачають проходження наступних етапів: перевірка домашнього завдання; виконання усних та письмових вправ; перевірка виконання завдань; завдання додому. p align="justify"> З уроками закріплення знань тісно пов'язані уроки вироблення і закріплення умінь і навичок. Цей процес здійснюється на декількох спеціальних уроках, а потім продовжується у вигляді вправ і на інших уроках при вивченні нових тем. Від уроку до уроку матеріал ускладнюється. При цьому якщо на початку роботи вправи виконуються дітьми з великою допомогою вчителя і з попередньою перевіркою того, як вони зрозуміли завдання, то надалі учні самі встановлюють, де і яке правило потрібно застосувати. Вони повинні навчитися застосовувати вміння і навички в найрізноманітніших ситуаціях, в тому числі і в життєвій практиці. Структура уроків вироблення і закріплення умінь і навичок: відтворення теоретичних знань; виконання практичних завдань та вправ; перевірка виконання самостійних робіт; завдання додому. p align="justify"> Узагальнюючими уроками (узагальнення та систематизації знань) є ...
