Реферат Урок історії, як навчальне заняття

Тема: Курсовые проекты

ий дається дітям у вигляді конспекту, необхідно давати компактно, враховуючи швидкість листи, і стомлюваність дітей виробляють дану роботу.

3) намагатися давати завдання додому за п'ять хвилин до початку уроку. p> Тепер давайте розглянемо наступний тип уроку, комбінований урок. Комбінований урок проводиться для закріплення і проведення логічного зв'язку зі наступною темою вивчається. Комбінований урок, на відміну від уроку нових знань має іншу структуру. Він складається:

1) організаційний момент;

2) перевірка знань і умінь;

3) підготовка школярів до сприйняття нової теми;

4) вивчення нового матеріалу;

5) первинне повторення і закріплення нових знань і умінь на рівні відтворення;

6) організація домашнього завдання.

Давайте тепер даний тип уроку розглянемо в практичному застосуванні, який здійснював автор на практиці.

Тип уроку: Комбінований урок

Тема уроку: Селяни і сеньйори

Мета уроку: Освітня - дати дітям уявлення про життя вищих і нижчих верств суспільства, і про характер їх взаємин. Виховна - виховувати у дітей повагу до історичного минулого. Розвиваюча - розвивати у дітей вміння та навички роботи з текстом, додатковим матеріалом і картою.

Обладнання: карта, наукові посібники, підручник.

Література:

1) "Всесвітня історія під ред. Г.Б. Поляка, А.Н.Марковой - "Юніті". М-2003

2) Л.А.Радченко, В.І. Семененко "Історія Європи "Харків - 1999

Основні дати: 1431, 1528, 1539.

Основні поняття: воссал, Барон, Герцог.

Хід уроку:

1. Організаційний момент

2. Перевірка домашнього завдання

а) що ви знаєте про посилення королівської влади в Польщі на початку 14 століття

б) хто такий Казимир III [17]

в) розкажіть про реформи Казимира III

г) що ви знаєте про унію 1385

3. Виклад нового матеріалу

План

1. Світ селянина, система натурального господарства.

2. Сеньйори і феодали. p> 3. Лицарство і духовенство. p> 1. У середньовіччя формується два основних класу феодального суспільства. Феодали, духовні та світські - власники землі і селяни - власники землі. Серед селянства було дві групи розкладаються за своїм економічним і соціальним статусом. Це були особисто вільні і особисто залежні.

Господарство було натуральним і спеціально для ринку господарська продукція не здійснювалася.

2. Найважливішою характеристикою середньовічного суспільства була його ієрархічна структура, так звана система васалітету, кожен сеньйор і феодал був васалом іншого феодала, і у короля були свої васали. На чолі феодальної ієрархії стояв король верховний сюзерен. p> 3. На самому нижчому щаблі ієрархії стояли лицарі. Часто лицарі були васалами баронів. У деяких з них так само могли бути свої васали - ще більш дрібні лицарі.

Духовенство в період середньовіччя являло собою досить величезну силу. Часто духовенство користувалося пільгами, вони звільнялися від сплати податків.

4. Закріплення вивченого матеріалу

а) розкажіть про селянське світі в епоху середньовіччя;

б) хто такі лицарі;

в) що таке васалітет;

г) що ви знаєте про духовенство в період середньовіччя;

5. Підсумок

Сьогодні на уроці ми вивчили тему "Селяни і сеньйори ", вивчили всі аспекти і взаємини.

6. Домашнє завдання

Тепер давайте розглянемо наступний тип уроку, який автор використав у практичному застосуванні. Контрольний урок. p> Тип уроку: Контрольний урок. p> Мета уроку: освітня - закріпити і перевірити рівень знань в учнів з пройдених тем. Виховне - воспітиват ь у дітей повагу до історичного минулого. Розвиваюча - розвивати у дітей вміння послідовно і лаконічно відповідати в письмовій формі на поставлені питання.

Обладнання: карта, підручник.

Література:

1. Оксана Карліна "Історія середніх віків" Київ - "Генеза" 2003

2. Всесвітня історія під ред. Г. Б. Поляк

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Діагностика знань, умінь і навичок

I Варіант

а) Розкажіть про реформи Казимира III

б) На які дві групи поділялося середньовічне селянство

в) Які людські якості особливо цінувалися серед лицарів

г) За які верстви поділялося міське населення