>. Використання наукового аналізу для визначення кращих способів виконання завдання. p align="justify">. Відбір працівників, найкраще підходять для виконання завдань, та їх навчання. p align="justify">. Забезпечення працівників ресурсами, необхідними для ефективного виконання їх завдань. p align="justify">. Систематичне і правильне використання матеріального стимулювання для підвищення продуктивності. p align="justify">. Відділення планування та обдумування від самої роботи .. Класична школа управління. p align="justify">. Розвиток принципів управління. p align="justify">. Опис функцій управління. p align="justify">. Систематизований підхід до управління всієї організації .. Школа людських відносин і школа поведінкових наук. p align="justify">. Застосування прийомів управління міжособистісними відносинами для підвищення ступеня задоволеності і продуктивності. p align="justify">. Застосування наук про людську поведінку до керування і формування організації таким чином, щоб кожен працівник міг бути повністю використаний відповідно до його потенціалу .. Школа науки управління. p align="justify">. Поглиблення розуміння складних управлінських проблем завдяки розробці і застосуванню моделей. p align="justify">. Розвиток кількісних методів на допомогу керівникам, які приймають рішення в складних ситуаціях. p align="justify"> У число основних напрямків розвитку наукових шкіл управління можна віднести: такі підходи:
наукового напрямку;
адміністративний;
з точки зору людських відносин;
з точки зору науки про поведінку;
з точки зору кількісних методів;
до управління як до процесу;
системний,
ситуаційний.
Адекватно відповідними етапами відбувається процес формування наукових шкіл, але змінювалася організація управління від простих методів управління до складних.
Стара організаціяСовременная організація Мала кількість великих організацій, відсутність гігантських організацій. Відносно невелика кількість керівників вищої ланки, практична відсутність керівників середньої ланки. Управлінська робота часто не виділялася і не відокремлювалася від неуправлінського діяльності Заняття керівних посад в організації найчастіше по праву народження або шляхом захоплення силою. Мала кількість людей, здатних приймати важливі для організації рішення. Упор на наказ і інтуіцію.Большое кількість надзвичайно потужних, великих організацій, як комерційних, так і некомерційних. Велика кількість керівників вищої ланки, невелика кількість керівників середньої ланки. Чітко окреслені управлінські групи, управлінська робота сприймається і відокремлюється від неуправлінського діяльності. Заняття керівних посад в організації найчастіше по праву компетентності з дотриманням законності і порядку Велика кількість людей, ...
