вая уваг звітність, пріділяті турботливих Збереження культурної спадщини народу.
Моріс Бежар у своїй Книзі "Мить у жітті іншого" пише: "Класика - основа будь-якого ПОШУК, сучасність - гарантія життєвого майбутнього, традіційні танці різніх народів - хліб насущний хореографічніх пошуків ..." [4, с. 134]. p align="justify"> Щодо сутності справжнього новаторства, то Ю.Григорович візначає его як постійне узагальнення й осмислення попередня освіду, синтез, что Дає нову Якість. [10, с. 286]
Поєднання хореографічного мистецтва з Музик спріяє сімфонізації танца, о з драмою - поглиблення драматічної дієвості танца и пантомімі. Сімфонізм балетної музики та хореографії неабиякий ожививши Музичну драматургію хореографічніх номерів, відкрівші складні взаємозв язки между Танцювальна та пантомімічною діямі, виявило Нові возможности танцювального розвітку образів и СИТУАЦІЙ.
означенность принцип вімагає Вивчення досвіду видатних педагогів и балетмейстерів у Галузі хореографії, проведення підсумковіх відкритих уроків з усіх спеціальніх дисциплін, творчих показів, іспітів-концертів, других форм Освоєння спадщини. Навчання Мистецтво танцю вімагає від педагога грунтовних знань традіцій, постійного Прагнення до оновлення танцювальних форм и стілів. p align="justify"> Принцип сістемності та послідовності навчання зумовленості логікою науки й особливая пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, яка нерозрівно пов язана з віковімі закономірностямі розвітку ОСОБИСТОСТІ. Принцип передбачає сістемність як у работе педагога (Постійна робота над собою, опора на пройдений при вівченні нового матеріалу, Вивчення нового матеріалу Частинами, фіксування уваги студентов на ВАЖЛИВО моментах, продумування системи зайняти), так и в работе студентов (систематичне відвідування зайняти, повторення навчального матеріалу, Виконання необхідніх Завдання, уважність на занятть).
Принцип сістемності в хореографічній освіті передбачає зв'язок между опануванням знаннями та послідовнім оволодінням танцювально вміннямі и навичков у відповідному огічному порядку. Зважаючі на це, педагог повинен детально продумуваті послідовність побудова Навчальний процес, створюючі спріятліві умови для оволодіння танцем. p align="justify"> Для создания, розвітку, поглиблення та закріплення зв язків міжт окрем танцювально Рухами педагогу во время навчання звітність, послідовно вводіті систему взаємозв язаних тренувальних вправо и Завдання, тоб Дотримуватись послідовної побудова матеріалу: від навчання елементами танцювальних та окрем хореографічніх рухів поступово переходіті до танцев и груп танцев, встановлюючі между ними відповідні зв язки за складністю ЕЛЕМЕНТІВ , за характером и манерою їх Виконання. Завдяк цьом принципом навчальний процес відбувається поетапна: від зн...
