яскравих, мінливих і особисто адресованих йому впливів, без яких немовля може відчувати брак вражень. p align="justify"> Ще один шлях впливу спілкування на розвиток дітей - це збагачення досвіду дитини. Дорослий знайомить малюків з книгами, бере їх з собою в подорожі, він відкриває для них світ музики. Та й у самому спілкуванні дорослий, звертаючись до дітей і відгукуючись на їхній заклик, дає дітям можливість випробувати солодкість розради, вперше відкрити для себе радість взаєморозуміння, незрівнянне задоволення від співпереживання, від почуття спільності, збіги своїх думок і оцінок з поглядами мудрого і набагато більш досвідченого старшого людини.
Далі, у спілкуванні дорослі нерідко прямо ставлять перед дітьми завдання оволодіти якимось новим знанням, новим вмінням. Наполягаючи на вирішенні завдання, дорослі домагаються того, що дитина з нею справляється. Як приклад можна послатися на оволодіння промовою. Ніщо в предметній дійсності не примушує дитину заговорити. Лише вимоги дорослих да реально створювана ними необхідність змушують дитину проробити гігантську працю, який для цього потрібно. Коли дитина опановує словом, перед ним розкриваються воістину неозорі обрії для розвитку мислення і самосвідомості, для оволодіння найціннішим у скарбничці людського знань. І тут виявляється ще один шлях впливу спілкування на розвиток психіки дітей - це підкріплення дорослим зусиль дитини, їх підтримка та корекція. Улюблений дитиною дорослий, значимий для нього людина своїм схваленням підкріплює його успішні дії, сприяє їх закріпленню, а докір дорослого грає для нього роль дифференцировочного, негативного сигналу і веде до того, що дитина відмовляється від неодобряемого дії, загальмовує його. p align="justify"> Найважливіший шлях впливу спілкування на психічний розвиток дітей полягає в тому, що дитина в контактах з дорослим спостерігає його діяльність і черпає в ній зразки для наслідування.
Спілкування завжди тісно пов'язане з діяльністю і воно може розглядатися як особливий вид діяльності. В«СпілкуванняВ» та В«комунікативна діяльністьВ» - синоніми. p align="justify"> Вирішальна роль спілкування в психічному розвитку дитини доводиться глибоким і незворотним недорозвиненням дітей, які виросли в ізоляції від людського суспільства (діти-В«МаугліВ»): явищами госпіталізму, наблюдающимися при дефіциті спілкування дітей з дорослими; позитивними фактами, отриманими у формуючих експериментах. p align="justify"> Спілкування дитини з дорослим має принципову особливість, що відрізняє його від спілкування дітей один з одним. У діаді дитина - дорослий ведуча, домінуюча роль належить дорослому. p align="justify"> Саме слова і вчинки дорослого визначають характер і подальший розвиток його взаємодії з дитиною, і саме помилки дорослого, як правило, є причинами виникають між дитиною і дорослим конфліктів. Дефіцит спілкування з дорослими на ранніх етапах розвитку негативно позначається не тільки на розумовому...
