0 тис. років. З тих пір сім'я постійно еволюціонувала, приймаючи безліч форм і різновидів: полігамія, поліандрія, моногамія, співжиття, нуклеарная, розширена, неповна сім'я і т.д. Держава існує приблизно стільки ж, скільки і освіту, а саме 5-6 тис. років. Релігія в своїх первісних формах (фетишизм, тотемізм, анімізм) з'явилася приблизно 30-40 тис. років тому.
Як вже говорилося, всередині головних інститутів знаходяться неголовні - це соціальні практики і звичаї. У кожного головного інституту існують свої системи напрацьованих практик, методів, процедур. Наприклад, економічні інститути не можуть існувати без таких механізмів, як
конвертація валюти, професійний підбір, захист приватної власності, оцінка праці працівників, ринок, маркетинг та ін Також всередині інституту сім'ї та шлюбу знаходяться інститути материнства і батьківства, родової помсти, успадкування соціальних статусів батьків і т. д. Звичай призначати побачення є елементом соціальної практики залицяння. На відміну від основного інституту, неосновної інститут виконує спеціалізовану задачу, обслуговуючи конкретний звичай чи задовольняючи нефундаментальную потреба.
Функція соціального інституту - це сукупність розв'язуваних їм завдань, досягаються цілей чи послуг.
Основний, загальною функцією будь-якого соціального інституту є задоволення соціальних потреб, заради яких він був створений і існує. Для здійснення цієї функції кожному інституту доводиться виконувати ряд функцій, що забезпечують спільну діяльність людей, що прагнуть до задоволення потреб. Це такі функції: функція закріплення і відтворення суспільних відносин; регулятивна функція; інтегративна функція; транслює функція; комунікативна функція.
Функція закріплення та відтворення суспільних відносин - це система правил і норм поведінки, що закріплюють, стандартизирующих поведінку кожного члена інституту і роблять це поведінка передбачуваним.
Регулятивна функція - це вироблений соціальним інститутом шаблон поведінки, норм і контролю, який регулює взаємовідносини між членами суспільства (тобто соціальний інститут як елемент соціального контролю).
Інтегративна функція - це процеси згуртування, взаємозалежності і взаємовідповідальності членів соціальних груп, що відбуваються під впливом інституціоналізованих норм, правил, санкцій і систем ролей.
Транслює функція - це передача соціального досвіду приходить у соціальний інститут новим людям як за рахунок розширення соціальних кордонів інституту, так і зміни поколінь, для цього в кожному інституті передбачений механізм, що дозволяє індивідам соціалізуватися до його цінностей, нормам і ролям.
Комунікативна функція - це поширення виробленої в інституті інформації як всередині інституту з метою управління та контролю за дотриманням норм, так і передача її при взаємодії з іншими інститутами.
Якщо інститут не приносить суспільству користь, а навпаки, шкодить йому, то така дія називають дисфункцією. Наприклад, функція інституту освіти - підготовка всебічно розвинених фахівців. Але якщо він не справляється зі своїм завданням, якщо освіта не дає хороших результатів, то необхідних фахівців суспільство не отримає. Школи і вузи випускають в життя дилетантів. Функція перетворюється, таким чином, в дисфункцію.
...
