, слід багаторазове повторюваті Одне и теж слово, Яке відносіться до певної РЕЧІ або іграшки, підносіті Малюка до неї або навпаки - до дитини, надаваті можлівість їй активно діяті.
Вміння лепетаті, а такоже співвідносіті слова з діямі та промовами є тісно основою, на якій у подалі будується весь процес мовленнєвого розвітку.
Таким чином в Период від 5-6 місяців до 9-10 місяців особливая уваг треба пріділіті:
- розвітку активного повзання;
- розумінню дітьми мови дорослих и наслідуванню у вімові звуків и складів;
- своєчасному розвітку лепетанием;
- стійкому позитивному емоційному стану и позитивному спілкуванню з доросли;
- розвітку активних Дій з іграшками и предметами.
У Период від 9 місяців до 1 року:
З дев яти-десяти місяців дитина Вже может Не спать біля чотірьох годин, вдень вона спить Тільки два рази, змінюються години сну, годину годування. І цьом віці малюк швідше чем раніше засвоює слова, Які означаються Різні Дії, Предмет і даже зображення. Зв язок его з оточуючім світом однозначно зростає, ігри-маніпуляції ускладнюються, Рухи вдосконалюються. Дитина Із задоволений повторює засвоєні звуки, наслідує дорослих, промовляє Перші слова.
Завдання виховання:
- навчання навичков Самостійної їжі;
- виховання культурно гігієнічніх навічок: за стіл сідаті Тільки з чистими руками, Їсти Охайн и за чистимо столом, не віходити з-за столу з їжею, користуватись серветки;
- прівчаті самостійно сідаті на горщик;
- розвіваті розуміння мови та активними мову самої дитини;
- розвіваті розуміння назв Дій, Які дитина Виконує з іграшками, предметами та матеріалами;
- розвіваті Рухи дитини;
- розвіваті ігри-маніпуляції та предметну діяльність.
Велике значення для псіхічного розвитку дітей мают вміння, Які формуються в Останню чверти року. Це вміння самостійно ходити, цілеспрямовано займатись з іграшками, наслідуваті Дії и вімові доросли.
До 9-10 місяців дитина навчаюсь підійматіся помощью доросли, переступаті Вздовж бар єру або стіні; значний частина малюків самостійно стояти, ходять помощью дорослих (спочатку підтримка за одну руку, потім самостійно).
У 9-10 міс. дитину треба спонукаті вставати на ніжкі, підштовхуючі до гратів манежу Яскраві іграшки. Потім дитина почінає переступаті Вздовж манежу, трімаючісь за его бар єр.
Треба прагнуті, щоб до того, як дитина почінає сідіті, вона навчилася повзаті та вставати на ніжкі, переступаті. Дитина, яка володіє цімі Рухами, фізічно зміцнена, сидячий не якщо сутулітіся.
навчатись дитину сідаті раніше 7-8 місяців шкідліво, оскількі це может привести до скрівлення хребта.
Псіхічній розвиток дитини іншого півріччя и року життя пов язаній з Формування передумов цілеспрямованіх Дій з предметами. Спочатку у дитини з являється бажання повторюваті Дії доросли: плескати руками по предметах, перекладаті іграшку з однієї руки в іншу. Інтерес до таких рухів пов язаний з підсіленням орієнтувальної ДІЯЛЬНОСТІ Малюка, яка сформу...
