теріали. Значимість навчально-матеріальна підсистеми підкреслюється у виділенні принципу «відповідності її змісту навчання і дидактичній системі» і включення її в перелік елементів дидактичної системи. Так як ДО значною мірою базується на засобах НІТ, значення цієї підсистеми особливо зростає.
Аналіз та проектування великих людино-машинних систем, в числі яких знаходиться система дистанційного навчання, на сучасному етапі немислимо без фінансово-економічної оцінки, оскільки сучасна теорія економіки освіти розглядає освіту як товар. Як зазначав директор НДІ ВО А.Я. Савельєв, «Сьогодні з'явилися нові технічні та педагогічні можливості і засоби, які дозволяють реалізувати будь-які технології навчання і новий зміст навчання. Головне питання, яке при цьому треба вирішувати - скільки це буде коштувати і який час буде потрібно для реалізації цих ідей ».
Значимість цієї підсистеми визначається тим, що в умовах ринку освітніх послуг і відсутність фінансування практична діяльність освітнього закладу дистанційного навчання, як аналога промислового підприємства, будується на продажу освітніх послуг і «зароблянні» тим самим грошей на проведення і вдосконалення освітнього процесу. Крім того, кожен педагог і адміністратор в умовах ринку повинен бути знайомий з економікою освіти в частині організації та оплати праці, фінансування витрат на освіту, методами оцінки соціально-економічної ефективності освіти.
Вітчизняний і зарубіжний досвід показав економічну ефективність ДО. Проте, економічна оцінка ДО, так само, як і педагогічна, повинна бути пророблена при проектуванні системи дистанційного навчання, при моніторингу освітнього процесу.
В освіті, як найважливішому інституті суспільства, все більшого значення набуває правова форма. Удосконалення і розвиток системи освіти неможливе без вдосконалення законодавства про освіту. Очевидно, що всі новації будуть приречені на невдачу, якщо в процесі розвитку системи освіти не приділити необхідної уваги законодавству.
.2 Особливості дистанційної освіти
Одним із завдань сучасної школи є підвищення різноманіття видів і форм організації навчальної діяльності учнів. Особливість навчальної діяльності полягає в тому, що «її результатом є зміна самого учня». Сучасна освіта робить ставку на розвиток самоосвіти учнів. У стандарті прописані види діяльності, якими повинен оволодіти учень. Саме діяльність, а не просто сукупність якихось знань в голові - ось до чого ми прагнемо. Самоосвіта - дуже важливий момент в сучасному суспільстві. В умовах, коли обсяг інформації подвоюється кожні п'ять років, важливо не просто передати знання людині, а навчити його оволодівати новими знаннями, новими видами діяльності.
Для реалізації цієї мети використовуються: дослідницька і проектна діяльність, системи спецкурсів, гуртків, очно-заочні школи.
Школа сьогодні вже не є монопольним джерелом інформації, знань, розумового розвитку учнів.
Зокрема, великий внесок в їх навчання вносить система дистанційної освіти.
У роботі вчителя відбуваються докорінні зміни. Необхідно постійно самовдосконалюватися, шукати нові знання. Він повинен бути не транслятором знань, що не урокодавця, а людиною, яка здатна проектувати освітнє середовище дитини, класу. Він пови...
