атьків, дітей і педагогів.
Третій етап - формування у батьків більш повного образу дитини і правильного його сприйняття. Мета цього етапу ознайомлення батьків з методами, засобами, способами взаємодії та виховання дитини в умовах полікультурного простору з урахуванням її психофізіологічних, соціальних особливостей розвитку.
Четвертий етап передбачає вивчення педагогічної позиції сім'ї, ознайомлення з проблемами у вихованні та спільне вирішення цих проблем.
П'ятий етап спільне з батьками вивченні дитини, організація спільної діяльності батьків і дітей.
Побудова такої системи взаємодії передбачає необхідність формування у батьків соціально-педагогічної культури.
Аналіз психолого-педагогічної літератури дозволив розглянути педагогічну культуру батьків як інтегративну особистісне утворення, що виражається в аксиологической спрямованості на повноцінне виховання та розвиток дітей, здатності до педагогічної рефлексії, самоаналізу, самоконтролю, регуляції власної поведінки по відношенню до дітей , умінні творчо застосовувати сучасні психолого-педагогічні технології у взаємодії з дітьми. [3]
Спираючись на ряд робіт (Є.П. Арнаутова, І.В. Гребенников, В.Н. Дружинін, Т.А. Маркова, Р.В. Овчарова, Ю.А. Гладкова та ін.) розглядають соціально-педагогічну культуру батьків як інтегративну якість, що представляє єдність цінностей, діяльнісних проявів, сутнісних сил особистості батьків, спрямованих на творчу реалізацію процесу виховання дитини в сім'ї, ми вважаємо за доцільне включить в неї мотиваційно-потребностний (аксіологічний), змістовно-інформативний і діяльнісно-технологічний компоненти.
У сфері національної культури соціально-педагогічна культура проявляється в орієнтації на передачу позитивного досвіду щодо збереження унікальних рис національної культури, сприяючого стабілізації міжнаціональних відносин в поліетнічному і мультикультурному соціумі, становленню міжнаціональної толерантності.
Формування соціально-педагогічної культури батьків може відбуватися за кількома напрямками:
Виховання мотивації (відповідального, зацікавленого, активного ставлення до виховання дитини на основі розуміння значущості раннього розвитку і педагогічного сприяння такому розвитку)
Формування знань:
про зміст, особливості реалізації виховної функції сім'ї, про роди батька, про фактори розвитку та виховання дитини в сім'ї.
- про дитину (можливості, особливості розвитку, напрямки розвитку, порушення розвитку і т.д.)
- про його виховання (типові труднощі виховання, специфіка виховання в сім'ї, тактики виховання, стилі виховання, умови правильного виховання, специфічні методи виховання
- про забезпечення прав і свобод дитини (конвенція про права дитини)
- про існуючі можливості освіти дитини
- про специфіку, змісті, технологіях педагогічного процесу в дитячому садку
Формування умінь:
в області виховання дитини, організації його діяльності та дозвілля, створенні розвиваючого і виховує середовища,
в області спілкування з дитиною рефлексивних умінь, умінь самоосвіти себе як батька.
Родині виділяється провідна роль в особистісному розвитку дитини. У сім'ї закладаються основи психічного і фізичного здоров'я, осягаються цінності трудової діяльності, економічних відносин, формується естетичний смак, потреба в спілкуванні. Особливе значення має сім'я у міжнаціональному вихованні дітей дошкільного віку, з неї починається залучення до національної культури; до різних видів соціальної культурі: народної (материнський фольклор, звичаї, традиції), морально - естетичної (норми поведінки), сімейно - побутової (історія, реліквії), національної (рідна мова, свята), правовий (права дитини на життя, освіта).
Особливий інтерес викликають біетнокультурние сім'ї, де подружжя є представниками різних етнічних груп. Коломійченка Л.В. у своєму дослідженні зазначає, що діти з сімей полікультурного національного об'єднання вимагають особливого підходу, насамперед обумовленого вибором батьків: або виховання на традиціях домінуючою в сім'ї культурі, або в умовах діалогу (полілогу) національних культур.
міжнаціональний дошкільний сім'я культура
1.2 Психолого-педагогічні особливості формування міжнаціональної толерантності у дітей дошкільного віку в біетнокультурних сім'ях
Однією з тенденцій розвитку і перетворення сімейних відносин в сучасному суспільстві ставати поширення різноетнічних шлюбів. Тому на сьогоднішній момент набувають значимість п...
