ів на заняття. Будь-який хороший педагог, зі свого досвіду робить який-небудь висновок, що застосовувати такого виду роботи набагато ефективніше, бо зацікавлює дітей набагато сильніше.
На практиці дуже добре видно, що монотонність на уроці не додає інтересу до предмета, а навпаки робить тільки гірше. За цим введення різноманіття на заняттях, дуже важливий момент в досвіді педагога.
Наведемо список методів для розвитку пізнавальної активності учня: пізнавальний навчання стимулювання вчення
Кооперативні форми навчання
Ділові ігри
Проектне навчання; виконання творчих завдань
Дидактичні моделювання системи уроків з кожного предмета
Створення груп з проведення дискусій
Імітація ситуацій
Спори, мозкові штурми
Якщо дотримуватися цих перерахованих пунктах, то можна набагато сильніше збільшити пізнавальний процес в учнів в освітньому процесі.
. Практичні і активні методи навчання
У процесі вивчення матеріалу школярем, величезну значимість має рівень розвитку пізнавальних процесів, такі як: пам'ять, мислення, сприйняття, увага. Удосконалення і зростання процесів пізнання, набагато ефективніше при цілеспрямованій роботі в тих чи інших видах діяльності. Що в кінцевому рахунку спричинить за собою і розширення можливостей самих дітей.
Що таке активні методи навчання? Це такі методи, які спонукають учнів до активного мислення в процесі вивчення навчальним матеріалом. Воно передбачає роботу з такою системою методів, яка дає можливість дитині отримувати знання не тільки за допомогою викладача, але й самостійно оволодівати знаннями і навичками в активної розумової діяльності. І звичайно ж практичної діяльності.
В основі активних методів навчання, закладені активізації практичної та розумової діяльності учня. Що у своєму роді є певною особливістю активних методів.
Поява активних методів пов'язано з тим, що перед навчанням з'явилися нові завдання: не тільки передати навички і знання учням, а й розвинути формування пізнавальних інтересів і здібностей. Творчо мислити і навчитися самостійно вивчати предмет. Як вже було написано раніше, виникнення нових завдань перед педагогами обумовлено тим, що йде бурхливе розвитку інформаційних технологій. Зокрема інтернет. Адже саме від туди випливає величезну кількість інформації. Припустимо, якщо раніше знання, отримані у вузі, школі або технікумі могли допомагати людині протягом його життя, то в століття інформаційного буму їм необхідно постійно оновлюватися. Відповідно це може бути досягнуто тільки шляхом старанної роботи над собою. А це в свою чергу вимагає від студента пізнавальної активності і самостійності. Пізнавальна активність означає інтелектуально-емоційний відгук у процесі пізнання предмета. Його завдання розвиватися і прагнути вперед, а так само виконувати індивідуальні та спільні завдання. Так само існує пізнавальна самостійність, що означає прагнення і вміння учня мислити самостійно, знаходити лазівки в рішення якої-небудь задачі, а так само мати бажання не тільки зрозуміти пройдений матеріал, але й здобувати знання з інших ресурсів.
Пізнавальна активність і самостійність - це якості, які показують розумові здібності учнів до навчання. Як і будь-які інші здібності, вони виявляються і зростають завдяки старанній роботі.
Існують декілька відмінних особливостей активного навчання, які стимулюють активність в пізнанні всього навколишнього:
Це самостійна і творча обробка рішень;
Примусова активізація мислення, коли учень зобов'язаний бути активнішими, навіть якщо він сам того не хоче;
В даний час поширена класифікація методів навчання за джерелом отримання знань. Виділяють:
Практичні методи, де учень отримує знання і вчиться виробляти їх вміння, роблячи практичні завдання
Метод емоційного стимулювання
Метод заохочення і осуду в навчанні
Метод створення ситуації творчого пошуку
Методи пов'язані з моделюванням діяльності
6) Ігрові - спеціально створені ситуації моделюють реальність, з яких учневі пропонується знайти вихід
7) Неігрові - це звичайні навчальні ситуації.
У даній ситуації нас цікавлять практичні методи, бо вони близько пов'язані з розвитком пізнавального інтересу учнів. Практичні методи включають в себе різного роду вправи, практичні та лабораторні роботи.
Вправи.
