звичаї, звичаї, поведінка), моральність - одна з найважливіших форм суспільної свідомості [16]. Кожне суспільство має свою мораль.
Мораль об'єктивна, історична і має класовий характер.
Процес морального виховання вимагає чіткого уявлення про мораль, моральному свідомості, моральної вихованості.
Мораль - це сукупність принципів, вимог, норм і правил, що регулюють поведінку людини у всіх сферах його громадського життя [17].
Моральна свідомість - це усвідомлення особистістю моральних принципів, вимог, норм і правил поведінки [18].
Моральна вихованість - рівень морального стану особистості, ступінь її моральної свідомості та поведінки.
Сам факт наявності у дитини моральної свідомості, знання моральних норм і правил ще не тягне за собою правильного моральної поведінки, нерідко під впливом суперечливих життєвих обставин у людей, у тому числі і у дітей, відбувається розрив між моральним свідомістю і поведінкою. Тому моральна вихованість є як би показником єдності свідомості і поведінки.
Моральність - поняття, що характеризує і суспільство в цілому, і особистість. Скільки б не говорили про сучасній кризі моральності, не варто забувати про те, що суспільство - це сукупність особистостей. Тільки особистість ціною власних зусиль може добитися успіхів в моральному самовихованні, а вчитель, сім'я - допомогти в цьому. Поняття моральне виховання пронизує всі сторони життєдіяльності людини.
Ушинський К.Д. зазначав: Ніщо - ні слова, ні думки, ні навіть вчинки наші не виражають так ясно і вірно нас самих і наші ставлення до світу, як наші почування: в них чути характер не окремої думки, не окремого рішення, а всього змісту душі нашої і її ладу .
Моральність - це наука про те, як стати людиною, тобто, як бути благородним і доброчесним, благовірним і добропорядним, розсудливим і сумлінним, вихованим добросердною, - все це вважається прихожим як би саме собою, без спеціального навчання і формування. Ця проблема є досить актуальною в теорії і практиці виховання молоді. Моральне виховання є найважливішим компонентом всебічного розвитку особистості. Кожен вчинок людини викликає оцінку з боку оточуючих. У морально вихованої людини сформульовані стійкі моральні мотиви, які спонукають його до відповідної поведінки в суспільстві. Моральне поведінка учнів складається з вчинків, які виражають рівень моральної культури людини і завжди пов'язані з його свідомістю. Як цього досягти? Яким шляхом?
Однією з характерних особливостей сучасного суспільства є все глибше соціально розшарування, а разом з ним і розбіжність уявлень, понять про моральні принципи і моральному поведінці. Моральність займає важливе місце в житті людини: вона регулює його відносини з навколишнім світом, щось або заборонити, щось схвалюючи або засуджуючи.
Моральне виховання - це складний педагогічний процес в основі якого лежить розвиток почуттів. Ті високі моральні почуття, які характеризують розвиненого дорослої людини і які здатні надихнути його на великі справи і на благородні вчинки, не дані дитині в готовому вигляді від народження. Вони виникають і розвиваються протягом дитинства під впливом соціальних умов життя і виховання raquo ;, - писав А.В. Запорожець.
Вихованню моральних почуттів в історії педагогіки завжди приділялася велика увага, адже виховання в дитині громадянина своєї Батьківщини невіддільне від виховання в ньому гуманних почуттів: доброти, справедливості, здатності протистояти брехні і жорстокості. Дуже важливо з малих років вчити дитину розміряти власні бажання з інтересами інших. Той, хто в ім'я своїх бажань відкидає в бік закони совісті і справедливості, ніколи не стане справжньою людиною і громадянином. Так вважав В.А. Сухомлинський [9].
Сучасній школі більше підходить назва школи Знань, так як у центрі її навчання, яке підчас затьмарює питання моральності. У підсумку виросло покоління, що відчуває дефіцит духовності, моралі.
Моральне виховання - процес досягнення дитиною високої моральної вихованості допомогою педагогічної організації всього його життя, формування моральної свідомості в єдності з вчинками.
Ціннісна орієнтація - вибіркове ставлення людини до цінностей, система його установок, переконань, переваг, виражена в поведінці [20].
Цінність - позитивна чи негативна значимість об'єктів і явищ навколишнього світу для людини, обумовлена ??їх залученістю в сферу людської життєдіяльності. Критерії і способи оцінки цієї значимості отримують вираження в нормативних уявленнях, ідеалах, установках, цілях [20].
Моральне виховання - пов'язане з усіма сторонами життя людини. Тому його ...
