орекція дезадаптації у першокурсників.
Завдання:
1. виявлення рівня актуального психологічного розвитку учнів (студентів);
2. оцінка рівня мотивації до вибору даної професії і потенційних здібностей;
. формування стійкої мотивації навчальної діяльності;
. сприяння соціально-психологічної адаптації в новому колективі;
. згуртування колективу навчальної групи.
Зміст роботи: психологічна діагностика; соціологічні опитування;
проведення годин спілкування в групах; консультації для класних керівників і кураторів першокурсників на тему: В«Психологічні особливості підліткового та/або юнацького вікуВ», В«Соціально-психологічна дезадаптація та пов'язані з нею труднощі навчанняВ», В«Психологічні особливості навчального колективу В»; виступи на педагогічній раді і батьківських зборах з проблеми. Консультативна робота, яка може проводиться як після діагностики, так і за запитом, і спрямована на вирішення питань в індивідуальному плані. Даний вид роботи на даному етапі спрямований на створення оптимальної взаємодії в системі викладач - навчається (студент). p align="justify"> 2 напрямок - життєве самовизначення.
Мета: формування продуктивного стилю життя.
Завдання:
1. відстеження рівня емоційної комфортності у професійному навчанні;
2. створення умов для більш повного розкриття індивідуально-психологічних можливостей кожного, хто навчається (студента) при реалізації програми підготовки до професійної діяльності;
. розвиток психологічної компетентності у учнів (студентів)
. профілактика відхиляється;
. сприяння орієнтації у способах досягнення життєвих цілей.
Зміст роботи: Розвиваюча робота - спрямована на розвиток групової згуртованості, повноцінні групові відносини, а також розвиток комунікативних навичок. Психологічне просвітництво. Даний вид роботи представлений освітленням важливих психологічних питань навчаються (студентам), дана інформація допоможе прискорити процес розвитку групових навичок роботи, організації бесід про проблеми залежностей; участь у роботі ради профілактики; реалізації програми курсу В«Психологія здоров'яВ».
3 напрям - професійне самовизначення. Вся діяльність психолога спрямована на допомогу у формуванні професійного досвіду. Особлива увага приділяється саме супроводу у професійній діяльності, відбувається відпрацювання вже отриманих навичок і умінь. Мета: подальша професіоналізація.
Завдання:
1. сприяння формуванню професійних цілей і здібностей до їх реалізації;
2. розвиток професійних компетенцій;
. створення умов для реалізації психологічних індивідуально - особистісних можливостей;
. відстеження формування професійного досвіду і професійних якостей у конкретних студентів;
. відстеження процесів самореалізації в процесі і процес виникнення труднощів при цьому.
Зміст роботи: заходи складаються в реалізації програми курсу В«Психологія конкурентоспроможностіВ» та участі в педагогічних радах з питання динаміки соціально-психологічної комфортності учнів ( студентів) в період навчання, тренінгові роботи зі студентськими колективами, спрямовані на вироблення навички роботи в команді.
4 напрямок - робота з підвищення конкурентоспроможності випускників закладів професійної освіти на ринках праці, сприяння їх працевлаштуванню,
Мета: сприяти адаптації випускників до життєвих змін, робота проводиться на останніх етапах навчання або після процесу навчання.
Завдання:
1.
