яких за допомогою діркопробивача пророблені два отвори.
Хід гри: педагог пропонує дітям зібрати намиста, вибираючи них ті, на які наклеєна картинка, що називається на заданий звук.
«Паровоз»
Мета гри: автоматизація поставлених звуків у словах, фразах, розвиток фонематичного сприйняття, розвиток зорової пам'яті.
Матеріал: паровоз і вагончики з наклеєними предметними картинками, у назві яких є заданий звук.
Хід гри: логопед пропонує дитині скласти паровозик, вибираючи тільки ті вагончики, назві картинок яких чується заданий звук. Коли завдання виконано, педагог просить дитину відвернутися і по пам'яті назвати картинки на вагончиках.
«Розклади ялинки»
Мета гри: автоматизація поставленого звуку, розвиток фонематичного сприйняття, раз-питие зорового сприйняття, мислення.
Матеріал: предметні картинки, наклеєні на ялиночки різної величини.
Хід гри: педагог пропонує дитині розкласти ялиночки в порядку убування - від найбільшої до найменшої, вибираючи тільки ті, які прикрашені картинками із заданим звуком в назві.
Далі гри ускладнюються. Не забуваючи про те, що основне завдання - автоматизація звуків і розвиток фонематичного сприйняття, в ігри вноситься елемент розвитку пізнавальної сфери. За основу були прийняті добре відомі розвиваючі ігри, де діти повинні порівнювати, аналізувати, співвідносити деталі, колір і форму.
«Склади пірамідку»
Мета гри: автоматизація поставленого звуку, розвиток фонематичного сприйняття, розвиток зорового сприйняття, мислення.
Матеріал: предметні картинки, наклеєні на різнокольорові гуртки (овали, прямокутники, квадрати) різної величини.
Хід гри: педагог пропонує дитині скласти пірамідку з фігур, вибираючи тільки ті, на які наклеєна картинка із заданим звуком в назві. Дитина повинна скласти пірамідку за всіма правилами, відбираючи фігури в порядку їх зменшення.
«Веселі матрьошки»
Мета гри: автоматизація поставленого звуку, розвиток фонематичного сприйняття, розвиток зорового сприйняття, мислення.
Матеріал: предметні картинки, наклеєні на матрьошок різної величини.
Хід гри: педагог пропонує дитині побудувати матрьошок за зростанням, вибираючи ті, які прикрашені картинками із заданим звуком в назві.
«Склади сніжинку»
Мета гри: автоматизація поставленого звуку, розвиток фонематичного сприйняття, розвиток зорового сприйняття, мислення.
Матеріал: намальований зразок сніжинки, предметні картинки, наклеєні на частини сніжинки.
Хід гри: педагог пропонує дитині уважно розглянути зразок сніжинки, зробленої з різних геометричних фігур, і скласти точно таку ж, вибираючи ті фігури, у назві картинок яких чується заданий звук.
«Підбери фігури»
Мета гри: автоматизація поставленого звуку, розвиток фонематичного сприйняття, розвиток зорового сприйняття, мислення.
Матеріал: на шматку кольорового картону будь-якої форми (коло, квадрат, овал) вирізують отвори-фігури найрізноманітнішої форми і величини. Це можуть бути, наприклад, тільки трикутники різної величини або різноманітні геометричні фігури. До кожної або декільком вирізаним фігурам вирізаються точно такі ж, щоб у дитини був вибір, і всі фігури прикрашаються картинками.
Хід гри будується за типом гри «Дошка Сегена». Дитині пропонується підібрати до кожного отвору відповідну фігуру із заданим звуком, наприклад «л», і закрити отвір. Основою для вирізаних фігур може послужити силует сукні або кофти (вони повинні бути більшими за розміром, щоб дітям було зручно). У цьому випадку гра може називатися «Прикрасимо сукню» або «Прикрасимо кофточку».
Всі ці вправи допомагають педагогу зробити тривалий етап автоматизації і диференціації звуків цікавим і захоплюючим для дитини, яка із задоволенням буде ходити на індивідуальні заняття з учителем-логопедом, а, отже, підвищиться і ефективність роботи.
Дані гри можна використовувати і на фронтальних або подгруппових заняттях. Діти з захопленням грають, змагаючись в командах, що додатково підвищує інтерес до заняття.
Щоб краще зрозуміти, як можна використовувати дані гри, я пропоную конспект одного із занять з удосконалення навичок звукового аналізу та навчання грамоті.
Додаток 6
логопедія фонематичний мова онтогенез
Конспект заняття. Тема: Звуки [3], [3 '].
...
