ціометричний експеримент: «У кого більше» (розроблений Я.Л. Коломінський) та методикою «Вивчення вільної діяльності дітей» ( методика одномоментних зрізів) Урунтаевой Г.А. і Афонькин Ю.А.
Розглянемо їх докладніше.
Діагностика ігрової активності дошкільнят «Вивчення вільної діяльності дітей» (методика одномоментних зрізів) Урунтаевой Г.А. і Афонькин Ю.А.
Проведення дослідження: Дослідження проводиться з групою дітей протягом 3 днів, через кожні 5 - 7 хв спостереженням за вільної діяльністю дошкільнят.
У процесі спостереження за вільної діяльністю дітей аналізувалася ігрова активність, при цьому розглядали: мотиваційні переваги, особливості вільної діяльності дошкільнят, виконання в грі рольових дій. Кожен компонент оцінювався в бальній системі (від 0 до 2 балів).
При діагностиці ігрової активності враховувалися, по-перше, мотиваційний аспект, тобто перевагу дитиною ігрової діяльності, по-друге, рівень оволодіння сюжетно-рольовою грою. Рівень розвитку ігрової діяльності виявлявся в процесі спостереження за вільної діяльністю групи дітей. Інтерес дитини до гри диагностировался за результатами виборів, які дітей дошкільного віку. [7, с.109,110] За результатами дослідження визначається високий, середній, або низький рівень ігрової активності.
Діагностування статусного положення дошкільнят Cоціометріческій експеримент: «У кого більше» (розроблений Я.Л. Коломінський)
Мета методики : вивчення соціометричного статусу дитини в системі міжособистісних відносин.
Хід дослідження: Було заздалегідь приготовано по три картинки на кожну дитину групи. Дітей виводять, за винятком одного, в інше приміщення. Діти по - одному входять в групу, а після експерименту виходять в третій приміщення. Потім дитині пропонуємо три картинки і пояснюємо: «Можеш покласти їх по одній будь-яким трьом дітям групи. У кого виявиться більше всіх картинок - той виграє. Ніхто не буде знати, кому ти поклав картинку. Навіть мені можеш не говорити, якщо не хочеш ». Фіксуються всі дії, які виконує дитина.
У нашому дослід?? ание ми вивчаємо соціометричні статуси і з цієї причини социометрическую матрицю заповнювати не будемо. Діагностичні показники методики соціометричного статусу дитини в системі міжособистісних відносин.
Статус дитини визначається кількістю отриманих ним виборів. Діти можуть бути віднесені в залежності від цього до однієї з 4-х статусних категорій: 1 - «зірки»: 5 і більше виборів,
- «бажані» - 3-4 вибору,
- «прийняті» - 1-2 вибору,
- «Не прийняті» - 0 виборів.
і 2 статусна групи є сприятливими. Виходячи з цього, ми можемо знати наскільки сприятливий статус кожної дитини в групі. [9, с. 46]
Метод математичної статистики
Критерій Спірмена призначений для визначення сили і напряму кореляційної зв'язок між двома ознаками або двома ієрархіями ознак. У нашій роботі це рівень ігрової активності і статус дошкільнят у групі. Обмеження, застосування критерію 5 lt; n lt; 40.
Ми розглядаємо результати дослідження за першою ознакою (соціометричний статус), відповідно до іменами випробовуваних і по другому ознакою (рівень ігрової активності). Далі результати дослідження ранжуються, за двома ознаками, приписуючи перший ранг найменшому значенню. Різниця між рангами кожного випробуваного враховуються:
d=r 1 - r 2;
Значення різниці рангів зводяться в квадрат. Дані значення підсумовуються і результат підставляється в формулу:
rs=1- (6 *? d 2/(n * (n 2 - 1))),
де n=20, обсяг вибірки,
Для даного n=20, за таблицею ми визначили критичні значення критерію: r 0,05=0, 45; r 0,01=0,57. [1, с. 64]
. 2 Аналіз і результати дослідження
Результати дослідження ігрової активності
«Вивчення вільної діяльності дітей» (методика одномоментних зрізів) Урунтаевой Г.А. і Афонькин Ю.А.
У процесі спостереження за вільної діяльністю дітей аналізувалася ігрова активність, при цьому розглядали: мотиваційні переваги, особливості вільної діяльності дошкільнят, виконання в грі рольових дій. Кожен компонент оцінювався в бальній системі. Результати дослідження представлені в таблицях 1,2,3,4 та графіці 1.
Таблиця 1 Результати мотиваційних переваг дошкільнят
Мотиваційні предпочтеніяКолічество випробовуваних, у% Ігрова сітуація80Учебная сітуація20
