align="justify">) Сформованість доброзичливого ставлення і толерантності до носіїв іншої мови на основі знайомства з життям своїх однолітків в інших країнах, з дитячим фольклором і доступними зразками дитячої художньої літератури.
Математика:
) Використання початкових математичних знань для опису і пояснення навколишніх предметів, процесів, явищ, а також оцінки їх кількісних і просторових відносин;
) Оволодіння основами логічного і алгоритмічного мислення, просторової уяви і математичної мови, вимірювання, перерахунку, прикидки і оцінки, наочного подання даних і процесів, записи і виконання алгоритмів;
) Придбання початкового досвіду застосування математичних знань для вирішення навчально-пізнавальних та навчально-практичних завдань;
) Уміння виконувати усно і письмово арифметичні дії з числами і числовими виразами, розв'язувати текстові задачі, вміння діяти відповідно до алгоритму і будувати найпростіші алгоритми, досліджувати, розпізнавати і зображати геометричні фігури, працювати з таблицями, схемами , графіками і діаграмами, ланцюжками, сукупностями, уявляти, аналізувати та інтерпретувати дані;
) Придбання початкових уявлень про комп'ютерної грамотності.
Навколишній світ:
Розуміння особливої ??ролі Росії у світовій історії, виховання почуття гордості за національні звершення, відкриття, перемоги;
Сформованість шанобливого ставлення до Росії, рідного краю, своїй сім'ї, історії, культурі, природі нашої країни, її сучасного життя;
Усвідомлення цілісності навколишнього світу, освоєння основ екологічної грамотності, елементарних правил моральної поведінки у світі природи і людей, норм здоров'язберігаючих поведінки в природному та соціальному середовищі;
) Освоєння доступних способів вивчення природи і суспільства (спостереження, запис, вимірювання, досвід, порівняння, класифікація та ін., з отриманням інформації із сімейних архівів, від оточуючих людей, у відкритому інформаційному просторі);
) Розвиток навичок встановлювати і виявляти причинно-наслідкові зв'язки в навколишньому світі.
Основи духовно-моральної культури народів Росії:
готовність до морального самовдосконалення, духовного саморозвитку;
знайомство з основними нормами світської і релігійної моралі, розуміння їх значення у вибудовуванні конструктивних відносин в сім'ї та суспільстві;
розуміння значення моральності, віри і релігії в житті людини і суспільства;
формування початкових уявлень про світське етику, про традиційних релігіях, їх ролі в культурі, історії та сучасності Росії;
початкові уявлення про історичну роль традиційних релігій у становленні російської державності;
становлення внутрішньої установки особистості посту?? ать згідно своєї совісті; виховання моральності, заснованої на свободу совісті та віросповідання, духовних традиціях народів Росії;
Усвідомлення цінності людського життя.
Образотворче мистецтво:
1) Сформованість початкових уявлень про роль образотворчого мистецтва в житті людини, його ролі в духовно-моральному розвитку людини;
) Сформованість основ художньої культури, у тому числі на матеріалі художньої культури рідного краю, естетичного ставлення до світу; розуміння краси як цінності; потреби в художній творчості і в спілкуванні з мистецтвом;
) Оволодіння практичними вміннями та навичками у сприйнятті, аналізі та оцінці творів мистецтва;
) Оволодіння елементарними практичними вміннями та навичками у різних видах художньої діяльності (малюнку, живопису, скульптурі, художньому конструюванні), а також в специфічних формах художньої діяльності, що базуються на ІКТ (цифрова фотографія, відеозапис, елементи мультиплікації та ін.).
Технологія:
) Отримання початкових уявлень про творчу і моральному значенні праці в житті людини і суспільства; про світ професій та важливості правильного вибору професії;
) Засвоєння початкових уявлень про матеріальну культуру як продукті предметно-перетворюючої діяльності людини;
) Придбання навичок самообслуговування; оволодіння технологічними прийомами ручної обробки матеріалів; засвоєння правил техніки безпеки;
) Використання набутих знань і вмінь для творчого вирішення нескладних конструкторських, художньо-конструкторських (дизайнерських), технологічних та організаційних завдань;
) Придбання початкових на...
