ити виконувати фізичні вправи, розвивати навички ходьби, бігу, лазіння. Важливим засобом загартовування є повітряні ванни і водні процедури, але їх потрібно виконувати у відповідності з існуючими правилами.
Одязі дитини також слід приділяти увагу. Якщо його надмірно кутати, то внаслідок недосконалості терморегуляції малюк може легко спітніти, а це веде до охолодження організму і простудних захворювань. А надто легкий одяг також може стати причиною захворювання.
Одним з факторів, який дуже важливий для процесу звикання, є режим дня дитини в сім'ї. Якщо в сім'ї діти сплять, їдять, гуляють в різний час, то вони насилу звикають до розпорядку дня дитячого саду. Неспівпадання домашнього режиму з режимом дитячого закладу негативно впливає на стан дитини, він стає млявим, примхливим, байдужим до подій [7, 31].
Для самопочуття дитини в адаптаційний період велике значення має те, якою мірою сформовані у нього необхідні культурно-гігієнічні навички і звички, навички самообслуговування (одягання, їжі та ін.), між тим не у всіх сім'ях приділяється достатня увага формуванню зазначених навичок і звичок. Нерідко діти двох і трирічного віку приходять в дитячий сад, не вміючи, самостійно їсти, не просяться на горщик, не вміють одягатися і роздягатися.
Проводячи бесіди з батьками майбутніх вихованців дитячого садка, педагог повинен звертати їхню увагу на цю сторону виховання, розкрити основні закономірності формування навичок і звичок, їх послідовність. Він може показати характерні помилки, дати поради, як відучити малюка від небажаних звичок, розкрити значення своєчасного формування необхідних навичок і корисних звичок для загального розвитку дитини і для його гарного самопочуття в адаптаційний період [5, 32]
Вихователь сам повинен проявляти терпіння і наполегливість у вихованні навичок і звичок. Але не можна вимагати від дитини, щоб він відразу відмовився від тієї чи іншої звички, необхідний час.
Необхідно виробляти у дітей культурно-гігієнічні навички терпляче, спокійно, поступово ускладнюючи вимоги. Інакше у дитини може скластися негативне ставлення до всіх режимним процесам.
Дорослий повинен спочатку показати дитині, де і як зробити що-небудь, поупражнять його в дії, а потім давати вказівки.
Навчити дитину вступати в спілкування з дорослими і дітьми - одна з основних завдань?? Одітел при підготовці малюка до вступу в дитячий заклад. На це повинна бути спрямована робота дитячого садка з сім'єю.
У період адаптації дитини до нових умов життя відбувається своєрідна ломка, переробка сформованих раніше динамічних стереотипів, що стосуються певного режиму: вкладання, годування і т.д., а також стереотипів спілкування.
Динамічні стереотипи виникають з перших місяців життя дитини і, формуючись в умовах сім'ї, накладають відбиток на його поведінку [7,17]
Тому, знайомлячись, з кожною дитиною своєї групи до його надходження в дитячий сад, вихователь дізнається особливості його розвитку та поведінки, і якщо необхідно, вносить відповідні корективи у формі ради і переконання батьків.
Для визначення готовності дітей до вступу в дитячий садок і прогнозу адаптації застосовуються психолого-педагогічні параметри, які об'єднані в три блоки:
Поведінка дітей, пов'язане із задоволенням органічних потреб;
Нервово психічний розвиток;
Риси особистості [3, 18]
З опорою на ці блоки складається карта готовності дитини до вступу в дитячий сад, в якій фіксуються відповіді батьків під час бесіди (Додаток А).
Аналізуючи відповіді батьків, і використовуючи метод діагностики, робиться прогноз адаптації дитини до нових умов життя в дошкільному закладі, визначаються проблеми, які можуть виникнути в період адаптації, і даються рекомендації з підготовки дітей.
У батьків залишається час, щоб допомогти малюкові без особливих труднощів перейти від одних умов життя до інших.
Батьки запрошуються відвідати дитячий садок разом з дитиною, щоб подивитися в яких умовах він буде знаходитися, знайомлять малюка з дітьми, дається йому можливість познайомитися з приміщеннями групи, показуються іграшки, місце для прогулянок, занять фізкультурою і т.буд. При цьому вихователь намагається, якомога більше уваги приділяти новому дитині, намагається «закохати» в себе малюка, щоб він зрозумів, що якщо поруч не буде мами, то її на час замінить уважна і добра «тьотя». Даються поради мамам, щоб вони привчали малюка самостійності і доступному для його віку самообслуговування. Нагадується батькам, що в іграх з іншими дітьми необхідно вчити його ділитися іграшками, чекати своєї черги на гойд...
