2. Формування діалогічної мови у дітей дошкільного віку як засіб формування зв'язного мовлення у старшій групі ДОУ Туманінскій дитячий садок «Горобинка» Нижегородської області, Шахунского району
.1 Виявлення первинного рівня формування методів розвитку діалогічного мовлення у дітей дошкільного віку в старшій групі ДОУ Туманінскій дитячий садок «Горобинка» Нижегородської області, Шахунского району
У своїй практиці для того, що виявити рівень розвитку діалогічного мовлення дітей, ознайомитися зі складом групи і рівнем підготовленості дітей в мовному розвитку, ми скористалися різними методами.
Метод 1. Бесіда з вихователем
№ п/пВопроси до воспітателюОтвети воспітателя1Какую роботу проводить вихователь з розвитку діалогічного мовлення у дітей? Проводиться індивідуальна робота, дидактичні ігри, заняття, спільна діяльність, проводимо літературні вікторіни2Как ви збагачуєте досвід дітей в умінні вести діалог? Складаємо розповіді, про предмети, про зміст картини, по набору картинок з послідовно розвиваються дією, розповіді з особистого досвіду. Складаємо схематичний план розповіді, і дотримуємося його. Сочиняем казки на задану тему.3Как ви накопичуєте досвід для здійснення діалогічної речі.Чітаем літературні твори, переказуємо різні літературні тексти, драматизуємо іх.4Как діти володіють структурою діалогічної мови? В основному діти підготовчої групи володіють діалогічної промовою на рівні вище среднего.5Умеют Чи діти вести діалог? Вони послідовно можуть викласти хід дії, вміють вести діалог з вихователем, з однолітками, вміють бути коректним і доброзичливим собеседніком.6Насколько діти беруть активну участь у діалозі? Діти нашої групи дуже активні, люблять поговорити, особливо люблять спілкуватися з дорослими, люблять говорити про що чомусь новому, про те що їх цікавить; чим вони займалися у вихідні, куди їздили, з ким познакомілісь.7Назовіте педагогічні ситуації, які спонукали б дітей до діалогу? Ми використовуємо рольові ігри, виступи на ранках, літературні та музичні вечори, читання книг, у нас велика бібліотека в групі, театралізовані ігри , драматизацию. Дуже люблять діти екскурсії, зустрічі з новими людьми.
У зв'язку з отриманою інформацією, проаналізувавши кожну відповідь вихователя, я прийшла до висновку, що цієї групи мають гарну підготовку в області розвитку діалогічного мовлення, а так само мають добре сформовану розмовну мову. З чого випливає, що потрібно продовжувати роботу з розвитку діалогічного мовлення, використовуючи накопичений матеріал, оскільки рішення цього завдання є головним засобом взаємодії з оточуючими людьми.
Для того, щоб уточнити ті дані, що я отримала від вихователя з бесіди, я вирішила скористатися методом спостереження в штучному середовищі, тобто поспостерігати одне з занять, яке проводив вихователь.
Метод 2. Спостереження спільної діяльності. Робота в куточку природи.
Тема . Розмноження квітки живцями.
Задачи. Розвинути діалогічну мова. Ознайомити дітей з новим словом «держак
Короткий хід заняття . Вихователь пропонує дітям посадити відросток, який розмножується частиною стебла.
Беседа. Хлопці, у нас є рослини, які розмножуються частиною стебла (колеус, бальзамін, традесканція). Цей спосіб розмноження - живцювання, а стеблинка з кількома листочками-держак. Як називається цей відросток?
Діти відповідають.
На ньому має бути від 2-5 листочків. Скільки листочків на черешку?
Діти відповідають.
Я думаю, кожен з вас захоче посадити такий держак, що б з нього виросло красиве растен?? е. Його ви можете подарувати мамі, дітям з молодшої групи, або просто поставити у своїй кімнаті.
Подивіться, як потрібно садити живці.
Вихователь показує і пояснює, як садити рослини.
Погляньте, що видно на дні горщика? Для чого це отвір?
Діти роблять пропозиції.
Що б стікала зайва вода і не висипалися земля і пісок. Потрібно закрити цей отвір живцями, покласти їх опуклою стороною догори. Потім на дно посипати пісок до першої смужки і злегка ум'яти його; від першої до другої смужки покласти землю і знову злегка ум'яти, потім від другої смужки до верху горщика, не доходячи до нього на палець, знову насипати пісок. Після цього землю треба трохи полити, почекати, поки вода вбереться, в центрі горщика зробити паличкою не більшу лунку, посадити в неї держак до першого листочка і тихенько притиснути землю навколо черешка.
