ності підлітків.
Вони діляться на наступні види:
інтелектуально-естетичні захоплення (музика, малювання, радіотехніка, електроніка, історія і т.д.).
накопичувальні захоплення (Колекціонування марок, платівок, листівок). p> ексцентричні (бажання підлітка бути в центрі уваги веде до захоплення екстравагантної одягом). [17, c. 112-115]
У підлітковому віці дуже високого рівня розвитку досягають усі без винятку пізнавальні процеси. Стає можливим научіння підлітка найрізноманітніших видів практичної і розумової діяльності.
Головна нова риса, з'являється в психології підлітка в порівнянні з дитиною молодшого шкільного віку, - це більш високий рівень самосвідомості, потреба усвідомити себе як особистість. Л.С. Виготський вважає, що формування самосвідомості становить головний результат перехідного віку.
Підліток починає вдивлятися себе, як би відкриває для себе своє "Я", прагне пізнати сильні і слабкі сторони своєї особистості. У нього виникає інтерес до себе, до якостей власної особистості, потреба зіставлення себе з іншими людьми, потреба в самооцінці. Уявлення, на підставі яких у підлітків формуються критерії самооцінки, купуються під час особливої вЂ‹вЂ‹діяльності - самопізнання. Основною формою самопізнання підлітків, на думку Л.М. Фрідмана і І.Ю. Кулагин, є порівняння себе з іншими людьми: дорослими, однолітками. [17, c.120-121]
Поведінка підлітка регулюється його самооцінкою, а самооцінка формується в ході спілкування з оточуючими людьми, а, перш за все, з однолітками. Орієнтація на однолітка пов'язана з потребою бути прийнятим і визнаним групи, колективі, з потребою мати друга, крім того, з сприйняттям однолітка як зразка, який ближче, зрозуміліше, доступнішими порівняно з дорослою людиною. Таким чином, на розвиток самооцінки підлітка впливають взаємини з однолітками, з класним колективом.
Як правило, суспільна оцінка класного колективу значить для підлітка більше, ніж думка вчителів або батьків, і він звичайно дуже чуйно реагує на вплив колективу товаришів. Набутий досвід колективних взаємовідносин прямо позначається на розвитку його особистості, а значить пред'явленні вимог через колектив - один із шляхів формування особистості підлітка.
Представники різних теоретичних напрямів розглядають підлітковий вік як період стресів і психологічних проблем, зумовлених серед усього іншого псіхосексуал'ним розвитком, емоційною неврівноваженістю, рольовими конфліктами, статусної невизначеністю і нестійкістю соціальних цінностей підлітка.
Сухомлинський В.А. узагальнює головні особистісні риси, на його думку, цими головними особистісними рисами підлітка є наступні:
1. Непримиренність до зла, емоційне неприйняття його, з одного боку, узгоджується з невмінням розібратися в складних явищах життя - з іншого.
2. Підліток хоче бути хорошим, прагнути до ідеалу, але він не любить, коли його прямолінійно виховують.
3. Підліткові хочеться бути особистістю. Зробити щось героїчне, романтичне, незвичайне. При наявності потреб до дії і бажання самоствердитися підліток ще знає, як цього можна досягти.
4. У підлітка виражено протиріччя між багатством бажань і обмеженістю сил. Звідси множинність і мінливість захоплень.
Підліток боїться виявити свою неспроможність, він занадто самолюбний і може прикриватися показною упевненістю, рішучістю, за якими ховається безпорадність.
5. У підлітка дуже поєднуються романтична захопленість і грубі витівки. Захоплення красою і хронічне ставлення до неї. Він соромиться своїх почуттів. Такі людські почуття здаються йому дитячими. Він побоюється, що вважатимуть надто чутливим, і прикривається грубістю. [5, c.27-32]
Вплив зміни способу тіла на психіку підлітка.
У підлітків зміна образу тіла, пов'язане з пубертатними процесами, є важливим чинником розвитку. Відчуття власної цінності підлітком в чому залежить від того, наскільки відповідним нормі представляється йому зміна його тіла.
Зазвичай змінам підліткового періоду передує збільшення жирових відкладень в організмі; деякі діти цього віку помітно поправляються. У хлопчиків і дівчаток з'являються жирові відкладення в області грудей. У дівчаток вони збережуться, а у хлопчиків є скороминущої фазою розвитку. Слідом за цим на початку отроцтва сильно збільшується швидкість росту. Відбувається збільшення розмірів кісток і м'язів. Під час цього стрибка зростання хлопчики зазвичай втрачають більшу частину зайвого жиру, який вони накопичили до його початку. Однак у дівчаток нові жирові відкладення, як правило, зберігаються, хоча і перерозподіляються по різних ділянкам тіла. У період отроцтва різні частини тіла розвиваються з різною швидкістю. Зазвичай до цього часу голова вже перестає збільшуватися в розмірах; в основному її зростання завершується протягом перших десяти років життя. Слідом за нею досягають дорослих розмірів кисті рук і ...
