м професійної кваліфікації (навчання) та вдосконаленням особистісних характеристик (розвиток). У даній стратегії значимість особистісних характеристик благоприятствующих реалізації професійних завдань, істотно вище значущості рівня кваліфікації, оскільки індивідуально-психологічні характеристики можуть радикально блокувати ефективність професійної діяльності.
Стратегія навчання і розвитку формується за результатами оцінювання на етапі підбору фахівців та їх атестації
Використовуються три варіанти навчання та розвитку:
· постійно оновлювана система інструктажів, які реалізуються внутрішніми ресурсами команди проекту;
· сукупність короткострокових навчальних і розвиваючих програм (лекційних курсів, семінарів, програм психологічного тренінгу, що припускають залучення зовнішніх ресурсів);
· фундаментальна підготовка управлінців і фахівців у вищих навчальних закладах
Стратегія мотивації і стимулювання спрямована на те, щоб члени команди відчували бажання інтенсивно і результативно працювати саме в цій команді. Виділяються наступні пов'язані між собою мотиваційні підсистеми матеріального і нематеріального стимулювання, пов'язані з:
· результатами діяльності;
· стажем діяльності;
· стабільністю стильових характеристик діяльності та відповідністю поведінки цінностям команди проекту;
· статусом
Стратегія забезпечення взаємодії спрямована на досягнення ясності і виразності в стандартах взаємодії співробітників в інтересах досягнення командою проекту своїх цілей. У рамках цієї стратегії досягаються цілі узгоджених стилів управління, постановки завдань, обов'язкових стандартів комунікації та взаємної підтримки
Стабілізація персоналу предназначеніе- стабілізувати і зберегти найбільш корисних і лояльних співробітників, кістяк команди проекту, орієнтований на довгострокову і ефективну роботу.
1.3 Основні підходи формування і зразковий склад команди
У цьому параграфі опишемо основні чинники, які визначають принципи формування команди проекту
К основних факторів , визначальним принципи формування команди відносяться:
. Формування організаційної структури
. Формування зон відповідальності і повноважень
. Призначення проект- менеджера і менеджерів на ключові пости
. Організаційний розвиток команди
. Організація спільної діяльності
. Формування і розвиток організаційної, ділової та корпоративної культури
. Організація комунікацій і офісу команди
. Організація прийняття рішень
. Організація нарад
. Організація переговорів
Стратегія управління
Персоналом:
Кадрове планування
. Розвиток кадрів:
навчання;
підвищення кваліфікації;
перепідготовка;
ділова кар'єра
Система мотивації, стимулювання і винагород
Соціально психологічна робота:
пільги;
соціальна захищеність;
конфлікти
Кадровий облік
Управління робочим часом
1. Специфіка проекту . Команда проекту організовується для його реалізації, тому така характеристика, як специфіка проекту - одна з головних в освіті команди.
Специфіка проекту визначає:
формальну структуру команди, яка затверджується керівництвом;
рольової склад;
перелік знань, уміньі навичок, якими повинні володіти члени команди;
строки, етапи, види робіт по проекту.
Очевидно, що склад команди для реалізації будівельного проекту повинен включати проектувальників, будівельників, постачальників і т.д. А до складу команди наукового проекту повинні входити науковці, експерти, фахівці в областях відповідних знань і т.п.
2. Організаційно-культурна середа . Ця середу команди проекту ділиться на зовнішню і внутрішню .
Зовнішня Середа включає в себе оточення проекту у всіх аспектах.
