авді це не цілком вірно. Дослідження гостроти зору у дітей 4-7 років показує, що гострота зору у молодших дошкільнят нижче, ніж у старших дошкільників. З іншого боку, за даними дослідження, гострота зору у дітей здатна різко підвищуватися під впливом правильної організації вправ в розрізненні віддалених об'єктів. Так, у молодших дошкільнят вона швидко підвищується, в середньому на 15 - 20%, а в старшому дошкільному віці - на 30%.
Що ж є головною умовою успішного виховання гостроти зору? Умова це полягає в тому, що дитині дають таку зрозумілу і цікаву для нього завдання, яка вимагає відрізнити один від одного об'єкти, вилучені від нього. Подібні завдання можуть бути дані у формі гри, яка, наприклад, вимагає від дитини показати, в якій з декількох однакових коробочок, що стоять на поличці, захована картинка або іграшка (дана коробочка відзначається при цьому значком-фігуркою, дещо відмінною від тих, які наклеєні на інші коробочки, що заздалегідь відомо грає). Спочатку діти лише смутно «вгадують» її серед інших, а після декількох повторень гри вже чітко, свідомо розрізняють зображений на ній значок.
Таким чином, активний розвиток здатності розрізнення віддалених об'єктів має відбуватися в процесі тієї чи іншої конкретної і змістовної для дитини діяльності, а аж ніяк не шляхом формальної «тренування». Формальна «тренування» гостроти зору не тільки не дає підвищення її, але в деяких випадках може принести навіть прямої шкоди - якщо при цьому перенапружувати зір дитини або давати йому розглядати об'єкт в умовах дуже слабкого, занадто сильного або нерівного, мерехтливого освітлення. Особливо слід уникати давати дітям розглядати дуже дрібні об'єкти, які доводиться тримати близько до очей.
У дітей дошкільного віку вади зору іноді залишаються непоміченими. Тому поведінка дитини, яке пояснюється тим, що він погано бачить, може тлумачитися неправильно і підказувати неправильні педагогічні висновки. Наприклад, замість того щоб посадити короткозорого малюка ближче до розглянутої книжці з малюнками, вихователь, не знаючи про його короткозорості, марно намагається привернути його увагу до деталей картинки, які тойне бачить. Ось чому вихователю завжди корисно цікавитися медичними даними про стан зору дітей, а також самому перевіряти їх гостроту зору.
У дошкільному віці значно розвивається у дітей точність в розрізненні відтінків кольору. Хоча до початку дошкільного віку більшість дітей безпомилково розрізняють основні кольори спектру, розрізнення схожих між собою відтінків у дошкільнят є ще недостатньо досконалим
Якщо дитина постійно зустрічається у своїй діяльності з кольоровими матеріалами і йому доводиться точно розрізняти відтінки, підбирати їх, складати кольору і т. п., то у нього, як правило, колірна различительная чутливість досягає високого розвитку. Важливу роль у цьому грає виконання дітьми таких робіт, як викладання кольорових візерунків, аплікаційні роботи з природних кольорових матеріалів, малювання фарбами і т. П.
Слід мати на увазі, що в окремих, правда, досить, рідкісних, випадках у дітей зустрічаються порушення кольорового зору. Дитина не бачить відтінків червоного або відтінків зеленого кольору і змішує їх між собою. В інших, ще більш рідкісних, випадках погано розрізняються деякі відтінки жовтого і синього. Нарешті, бувають також випадки повної «колірної сліпоти», коли відчуваються лише відмінності по світлин, а власне кольору не відчуваються зовсім.
Слухові відчуття, як і відчуття зорові, мають в психічному розвитку дитини особливо велике значення. Слух має важливе значення для розвитку мови. Якщо слухова чутливість порушена або сильно знижена у дитини, то і мова не може розвиватися нормально. Слухова чутливість, формуючись в ранньому дитинстві, продовжує свій розвиток і у дітей дошкільного віку.
Розрізнення звуків мови вдосконалюється у процесі мовного спілкування. Розрізнення музичних звуків поліпшується в процесі музичних занять. Таким чином, розвиток слуху у величезній мірі залежить від виховання.
Особливістю слухової чутливості у дітей є те, що вона характеризується великими індивідуальними відмінностями. У деяких дошкільнят спостерігається дуже висока слухова чутливість, а в інших, навпаки, слух є різко зниженим.
Наявність великих індивідуальних коливань в чутливості до розрізнення частоти звуків призводить іноді до неправильного припущенню, що слухова чутливість нібито залежить лише від вроджених задатків і в ході розвитку дитини істотно не змінюється. Насправді, слух покращується з віком. Слухова чутливість зростає у дітей у віці від 6 до 8 років в середньому майже в два рази.
Відчуття, що виникають в результаті дії м'язових подразнень на руховий аналізатор, не тільки відіграють вирішальну ...
