Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Розвиток і характерні особливості уваги

Реферат Розвиток і характерні особливості уваги





е міняється або якщо ми не можемо розглядати його з різних сторін. Адже при розгляданні увагу як би рухається всередині певних рамок, як би переміщається по об'єкту, розкриваючи в ньому нові сторони. Ступінь стійкості уваги збільшується зі збільшенням складності об'єкта уваги. Однак ця складність повинна бути оптимальною, в іншому випадку можливе швидке настання стомлення і ослаблення зосередження.

Винятково велике значення для стійкості зосередження має активність особистості, її діяльність. Активність може виявлятися в зовнішньо виражених практичних діях з об'єктами уваги. Безпосереднє оперування предметами, дії з ними є умовою різноманітності одержуваних від предметів вражень. Це підтримує інтерес і увагу. Велике значення має і внутрішня розумова діяльність, пов'язана з вирішенням завдань, які вимагають найбільш повного відображення об'єктів уваги. Постановка в процесі діяльності все нових і нових завдань, вирішення їх - найбільш важливі умови збереження зосередження. [11, 76]

Не будучи здатним до тривалого зосередження на одному об'єкті, ми можемо протягом тривалого часу бути уважними при виконанні певної роботи.

У цьому випадку, при збереженні загальної спрямованості діяльності, об'єкти дій, самі дії, операції можуть змінюватися відповідно до завдань діяльностіі, що і є умовою тривалого зосередження.

Таким чином, аналіз особливостей стійкості уваги показує, що вона не означає його статичності, що стійкість пов'язана з динамічними характеристиками уваги.

Однією з динамічних особливостей уваги є коливання уваги. Під коливанням уваги розуміють періодичні короткочасні мимовільні зміни ступеня інтенсивності (напруги) уваги. Коливання уваги проявляються в тимчасовому зміні інтенсивності відчуттів. Так, прислухаючись до дуже слабкого, ледве чутні звуки, наприклад цокання годинника, ми то помічаємо звук, то перестаємо помічати, незважаючи на увагу до нього. Ці зміни протікають стрибкоподібно в короткі проміжки часу. Були підраховані періоди коливань уваги при пред'явленні елементарних подразників. За даними російського психолога М.М. Ланге, вони складають зазвичай проміжок від 2-3 секунд до 12 секунд. Найбільш тривалі коливання спостерігалися при пред'явленні звукових подразників, потім при зорових і найбільш короткі - при дотикових. Очевидно, що незначні коливання, в рамках сталого зосередження, суб'єктивно часто не помічають і не роблять істотного впливу на характер протікання і ефективність багатьох видів діяльності. [11, 83]

Коливання уваги пов'язують з коливанням ряду фізіологічних функцій організму, таких, як артеріальний тиск, дихання, з ритмічним характером сенсорної фільтрації, з ритмічним функціонуванням певного типу нейронів.

Рухливість, динамічність уваги при сприйнятті добре ілюструється так званими подвійними зображеннями. Якщо дивитися на зображення усіченої піраміди (рис.1), вона може здаватися то зверненої вершиною до нас, як би виступаючою вперед, то зверненої вершиною від нас, як би йде вглиб. Однак якщо пов'язувати розглядання з певним уявним доповненням до даної фігурі (наприклад, уявити собі кімнату, відмираючу від нас, стіл біля задньої стіни її, стілець, що сидить на стільці школяра і т.п.), то фігура весь час сприймається зверненої вершиною від нас. Можна за допомогою уявних доповнень зберігати без вагань і фігуру зверненої вершиною до нас. [11, 86]


Рис. 1. Коливання уваги двоїстого зображення усіченої піраміди


Стійкість уваги необхідно поєднується і з такою його динамічної особливістю, як перемикання. Перемикання проявляється у швидкому переході від однієї діяльності до іншої. Це швидке переміщення уваги, обумовлене свідомо і навмисно поставленої нової завданням. Перемикання може також виявлятися або в переході від одного об'єкта певної діяльності до іншого, або від однієї операції до іншої. У цьому випадку перемикання відбувається всередині однієї діяльності.

При характеристиці процесу перемикання можливе виділення ряду показників. Це перехідний інтервал, або час перемикання, тобто час, витрачений на перехід від однієї діяльності (одного об'єкта, операції) до іншої; обсяг роботи в одиницю часу (в порівнянні з обсягом роботи, виконаним в той же час в діяльності без перемикання уваги) (як показник продуктивності можна розглядати і час виконання певного за обсягом матеріалу); точність роботи - се безпомилковість або наявність помилок перемикання, в яких може виявлятися гальмівний вплив попередньої діяльності.

Можна говорити про повне, завершеному перемиканні, або про неповну, незавершеному. При неповному, незавершеному перемиканні чоловік, приступивши до виконання нової роботи, не відключається фактично від попередньої, і виконує нову роботу за правилами ста...


Назад | сторінка 7 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Розвиток властівостей уваги молодших школярів в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Зв'язок показніків уваги учнів з успішністю навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у старших дошкільників із загальним недорозвинення ...
  • Реферат на тему: Формування особливостей уваги молодших школярів