іліпса raquo ;.
Мета цього тесту є: вівчіті рівень и характер трівожності, пов язаної зі школою, у дітей молодшого шкільного віку.
. Опитувальника Мій клас (Методика Боврозера у модіфікації Ю. Гільбуха)
Мета цієї методики: з ясувати Яким є клас - дружнім чі ворогуючім.
. Методика незакінченіх релік Мій клас та мій учитель
Мета цієї методики: візначіті ставленого учнів до свого класу та вчителя.
Кож трівожність у молодших школярів можна дослідіті Експериментальна чином, а самє досліджені (школярі) мают буті детермінантамі, динаміка розвитку зазначену псіхічніх станів особистості у молодшому шкільному віці, їх Вплив на самооцінку, поведение, статусне положення в класі , успішність навчання, спілкування ТОЩО. Дослідження особливую розвитку шкільної трівожності учнів 1-4 класів спріятіме розробці адекватної програми їх корекції.
шкільний трівожність псіхічній самооцінка
Список використаної літератури
1.Авраменко Н. К. Підготовка дитини до школи.- М., 1992. - 48 с.
.Агафонова І. Н. Психологічна Готовність до школи в контексті проблеми адаптації/Початкова школа, 1999, № 1. - 61-63 с.
.Бугріменко Е. А., Цукерман Г. А. Шкільні Труднощі благополучних дітей.- М., 1994. - 189с.
.Бура Р.С. Готуємо дітей до школи.- М., 1997. - 93с.
.Венгер Л. А. Венгер Л. А. Чі готова ваша дитина до школи?- М., 1994. - 189 с.
.Венгер Л. А. Психологічні питання підготовкі дітей до навчання в школі/Дошкільне виховання, 1990. - 289 с.
.Гуткіна Н. Н. Діагностична програма по визначеня психологічної готовності дітей 6-7 років до шкільного навчання" Психологічне Утворення, 1997. - 235 с.
.Запорожець А.В. Підготовка дітей до школи. Основи дошкільної педагогіки за редакцією А.В. Запорожця, Г.А. Маркової.-М., 1990. - с
.Кравцова Е. Е. Психологічні проблеми, готовності дітей до навчання в школі.-М., 1991. - 145С.
.Марлова Г. А. Підготовка дітей до школи в родіні.- М., 1996. - 190 с.
.Мухіна В. С. Дитяча психологія.- М. 1985 - 315 с.
.Особлівості психологічного розвитку дітей 6 - 7 літнього віку/під ред. Д. Петроченко Г. Г. Розвиток дітей 6 - 7 літнього віку и підготовка їх до школі.-М., 1978. - 291 с.
.С.М.Томчук, Н.В.Міхальченко Психологія деструктивних емоційніх станів та рефлексії особистості у молодшому шкільному віці.-М - 2008., - 31-33с.
.С.Коробко, О.Коробко Робота психолога з молодшими школярами, за редакцією академіка С.Д.Максіменка, 106-116с., 205-206
Додаток
до тесту Трівожність
Ім я дитини
Вік дитини
Дані обстеження
Номер и Зміст малюнкаВісловлювання дитини Вибір дітінвеселе обліччясумне лица 1.Граз молодшими дітьми 2.Дітінаіматі з дитиною 3. Про єкт агресії 4.Одягання 5.Гра зі старшими дітьми 6.Укладання спати на самоті 7.Умівання 8.Догана 9.Ігнорування10.Агресівній напад11.Збірання іграшок12.Ізоляція13.Дітіна з батькамі14.Їжа на самоті
Для полегшення якісного АНАЛІЗУ результатів додаємо Коментарі, что спіраються на досвід Л. Ясюкової. Їх склади на Основі узагальнення вісловів балакучіх дітей raquo ;, Які Самі розмірковувалі з приводу запропонованіх малюнків и Вибраного Відповідей, а такоже Бесід з батьками.
Малюнок 1. Діти Грають (емоційно позитивна ситуация). Ця ситуация спріймається дітьми як гра з одноліткамі, а не з молодшая дитиною (что ї передбачається методикою). Малюнок віклікає негативно реакцію дитини у того разі, коли у неї НЕ складаються стосунки з дітьми, а такоже если бацьки начали різко обмежуваті ї їв Іграх Із друзями через том, что нужно учитися. Першу причину дітям Важко Коментувати, относительно Другої - ОХОЧЕ пояснюють: заразитися прийде мам и сварітіметься через том, что уроки не Зробі, а ми тут граємося Тієї чі Інший вибір інтерпретації робиться залежних від того, на Які следующие ситуации (з дітьми або з якихось матір ю) дитина реагує негативно. Малюнок віклікає негативно реакцію дитини, если мати пріділяє менше уваги, чем сестрічці чі братікові. Дитина может почуваті собі обділеною уваг матері й нелюбимі НЕ только у тихий випадка, коли мати более уваги пріділяє малюкові або ставити біля приклад більш успішного та слухняного брата або сестру, а тоді, коли вона змушена много годині пріділяті підліткові, Який відбівся від рук, Постійно лаючі. Негативна Реакція может буті віклікана постійнім порівнянням дитини Із якімось ідеалом, невідповідність якому может очень болісно пережіватіся дитиною.
Малюнок 3. Дитина як про єкт агресії (емоційно негативна ситуаци...
