манітні, при його діагностиці використовували стандартні діагностичні критерії, розроблені Американської психіатричної асоціацією та опубліковані в четвертому виданні «Діагностичного і статистичного посібника з психічних захворювань (DSM-IV) »в 1994 р Згідно з цим керівництву діагностика синдрому проводиться по двох вимірах: порушення уваги і гіперактивність/імпульсивність [3,32].
Діагностичні критерії СДУГ по DSM-IV
Вимірювання порушення уваги: ??
Дитина не може зосередитися, робить багато помилок через неуважність.
Йому важко підтримувати увагу при виконанні завдань або під час ігор.
Легко відволікається на сторонні стимули.
Не може до кінця закінчити поставлене завдання.
Слухає, але здається що не чує.
Уникає виконання завдань, що вимагають постійної уваги.
Погано організований.
Часто втрачає особисті речі, необхідні в школі і вдома (олівці, книги, робочі інструменти).
забудькуватий.
Вимірювання гіперактивності:
Дитина метушливий.
Чи не здатний всидіти на одному місці.
Багато, але нецеленаправленно рухається (бігає, крутиться на своєму місці).
Не може тихо, спокійно грати або займатися чим-небудь на дозвіллі.
Завжди націлений на рух.
балакучий.
Часто починає відповідати, не подумавши і навіть не дослухавши питання.
Насилу чекає своєї черги в різних ситуаціях.
У розмові часто перериває, заважає оточуючим.
Для постановки діагнозу необхідна присутність 6 з 9 критеріїв у кожному вимірі. При наявності підвищеної неуважності (присутності шести і більше ознак з 1 виміру) і при частковому відповідність критеріям гіперактивності використовується діагностична формулювання «синдром дефіциту уваги з переважанням порушень уваги». При наявності підвищеної активності (тобто шеті і більше ознак з II вимірювання) і при частковому відповідність критеріям порушень уваги використовується діагностична формулювання «синдром дефіциту уваги з переважанням гіперактивності». У разі повної відповідності клінічної картини одночасно всім перерахованим у таблиці критеріям ставиться діагноз «поєднана форма СДУГ».
При діагностиці необхідно також звернути увагу на те, що симптоми розладу повинні:
з'являтися до 8 років,
спостерігатися не менше 6 місяців у двох сферах діяльності дитини (в школі і вдома);
не повинні проявлятися на тлі загального розлади розвитку і інших яких-небудь нервово-психічних розладів;
повинні викликати значний психологічний дискомфорт і дезадаптацію.
На основі перерахованих вище критеріїв БРЯЗГУНОВовим І.П. і Касатикова Є.В. були складені анкети для батьків і педагогів (Додатки 1 і 2). Дослідження проходило в НОУ школі - інтернат№14 р Миасса. У дослідженні брали участь батьки та учні 2 класу в кількості 28 осіб, а також класний керівник.
Анкетування батьків дітей для виявлення симптомів гіперактивного поведінки в дитини виконується таким чином: батькам пропонується анкета у вигляді таблиці. Вона містить перелік питань, які можуть спостерігатися при гіперактивному поведінці. Приймається тільки відповідь «Так» (1 бал) або «Ні» (0 балів). Аналіз результатів відповідей респондентів (таб.1) показав, що у 5 учнів були виявлені ознаки СДУГ.
Таблиця 1
Результати тестування батьків (виявлення ознак гіперактивного поведінки в дитини)
№ п/пФ.І.О.1234567891011121314Балли1.А.Оля0010110011111082.А. Вадім1000000100001033. А. Антон0110101110011194.Б. Соня00111101101111105.Б.Саша0001100011100056. В.Паша0100100001100047.В. Настя101100100010005 8.Г. Іра0000000001100029.З. Таня00000101100000310.К. Діма111111111110001111.К. Вова00001001011110612.К. Максім00010100110100513.М. Андрей10011110011000714.М. Паша01100000011000415. М. Ілья01101000011110716.М. Егор111111111111001217.Н, Антон11001001010000518.П. Деніс11010001000000419.П. ВАня00111100111000720.Р. Ігорь10001011001100621.С. Света01011100001100622.С. Віка11011100001000623.С. Стас111111111111101324.Т. Даніла10000100100000325.Т. Ксюша10101001011000626.Т. Інна00000111010000427.Ф. Ілья11011100011000728.Ф. Рома110101101000006
Анкетування педагогів виконується наступним чином. Педагогам, також пропонується анкета з переліком питань. При наявності симптому педагог зазначає ступінь вираженості йог...
