а, батьків, вчителів та т.д.; рівень розумових здібностей; вимоги професії; інтереси учня.
І це далеко не повний список тих причин які керують молодою людиною вступаючим під різноманітний і мінливий світ професій.
В
2. Специфіка профконсультирования
2.1 Зміст процесу індивідуального професійного консультування
Індивідуальна консультація - одна з форм роботи в області професійного консультування, орієнтована на окремої людини (11, С.23).
Як процес активної взаємодії консультанта з клієнтом, з метою надання допомоги в вирішенні проблем професійного самовизначення вона є основним видом діяльності консультанта.
Головна завдання профконсультанта - допомогти клієнту зорієнтуватися і знайти вихід з проблемної ситуації, пов'язаної з вибором професії.
Складність виконання цього завдання обумовлена ​​тим, що в ній багато "невідомих" доданків, обмежень об'єктивного характеру, варіантів рішень і перевірити їх правильність можна лише після закінчення деякого часу. До того ж сама професія, як об'єкт вибору, має безліч різних ознак. При цьому вибирається не так сама професія, скільки спосіб досягнення життєвого успіху.
Прийнято умовно поділяти індивідуальну консультацію на такі пункти як: інформаційну, діагностичну, корекційну і формуючу.
Інформаційна профконсультация спрямована на інформування клієнта з наступних питань:
- цікавлять професії та основні якості, необхідні для роботи по них;
- підприємства та організації, де є вакансії за конкретної професії;
- можливості навчання і перенавчання за різними спеціальностями;
- кон'юктура ринку праці;
- можливості індивідуальної діяльності та організації малого бізнесу. p> Для досягнення інформаційної мети консультант не тільки постачає клієнта достатньо повною і достовірною інформацією, а й знайомить його зі способами отримання потрібних відомостей: які бувають довідники, як ними користуватися, які питання задавати фахівцям і т.п.
Інформаційна консультація висуває підвищені вимоги до професіографічної ерудиції консультанта: інформування припускає обговорення особливостей цікавлять професій, коментарі, аналіз різних відомостей, відповіді на питання, що виникають у консультируемого.
Така консультація передбачає використання профконсультантом різних довідників, інформаційних карт, описів професій у вигляді окремих професіограм. Це особливо значимо при профконсультуванні молоді - саме ця категорія клієнтів має менше можливостей і досвіду в отриманні необхідної інформації.
Крім традиційно використовуваних видів інформації в процесі консультування можна використовувати різні інформаційні матеріали розвивального характеру.
Наприклад, це можуть бути різні класифікації, впорядковують світ професій, структурують і розширюють інформаційне поле вибору.
Діагностичний компонент в різному обсязі є у будь профконсультації.
Об'єктом діагностики можуть бути психофізіологічні, індивідуально - психологічні особливості, соціальна і професійна спрямованість консультируемого, мотиваційна сфера.
Застосовуючи психодіагностичні методи, консультант повинен керуватися принципом необхідності та достатності для отримання такої психологічної інформації, яка може реально допомогти консультованого у вирішенні його проблем.
У профконсультуванні основним предметом діагностики в тій чи іншій мірі є професійна придатність. p> Зазвичай при визначенні професійної придатності використовується "схема накладення": передбачається, що більшість професії пред'являють до людини певні вимоги; за допомогою стандартного набору методик психологічної та психофізіологічної діагностики можна виявити досить стійкі індивідуальні особливості консультованих і при накладенні на них сітки професійних вимог встановити найбільш підходящі для даної людини професії. Однак ця схема має ряд недоліків:
1. При діагностиці інтелектуальних і спеціальних здібностей не враховується вплив діяльнісного досвіду, сфери спілкування, змісту освіти (формального і неформального). Результати таких тестів не враховують індивідуальний темп оволодіння вміннями;
2. У юнацькому віці відбувається інтенсивне розвиток - психологічне, фізичне, духовне, тому при зміні способу життя, змісту навчальної і трудової діяльності індивідуально - психологічні особливості можуть значно змінитися;
3. "Схема накладання" задає профконсультанта спрощений алгоритм діяльності, внаслідок чого той має справу вже не зі складною, а іноді і суперечливою особистістю клієнта, з набором однозначних формальних даних.
У кінцевому підсумку найбільш цінний ефект у психодіагностичної консультації полягає в тому, що клієнт починає більш серйозно замислюватися про свої особисті якості, про складнощах проблеми професійного вибору.
Проведення діагностик...
