своїй групі поряд з педагогом, але і вдома, і в школі, і на вулиці).
метод непрямого вимоги (порада, прохання, довіра, схвалення і т.д.)
Виховання моральної особистості я обгрунтовую на використанні в роботі педагогічних технологій:
Педагогіка співробітництва. Постійно звертаюся до особистості дитини, до її внутрішнього світу, де таяться його здібності та можливості, моральні потенції справедливості, добра і щастя. Своє завдання бачу в тому, щоб розбудити, викликати до життя ці внутрішні сили і можливості, використовувати їх для більш повного і вільного розвитку особистості. p align="justify"> Особистісно-орієнтована технологія. Використання даної технології допомагає сприяти становленню, розвитку і вихованню в дитині благородної людини шляхом розкриття її особистісних якостей, облагородити душу і серце вихованця. p align="justify"> Ігрова технологія. Дана технологія допомагає мені вирішити ряд завдань:
а) включення вихованця в систему суспільних відносин;
б) освоєння діалектики спілкування;
в) розвиток, граючи, моральних норм поведінки;
г) виявлення відхилень від нормативної поведінки, самопізнання в процесі гри;
д) доставлення задоволення від гри, пробудження інтересу і моральним знань.
Технологія морального виховання. Її використання допомагає розвивати емоційну сферу вихованця: виховувати соціально розвинену особистість, збагачену системою моральних знань, умінь і навичок, здатної в майбутньому допомогти суспільству подолати моральну кризу. p align="justify"> У рішенні виховних цілей мені дуже допомагає використання одного з потужних засобів морального виховання - казки. Казки К. Д. Ушинський називав першими блискучими спробами народної педагогіки. Казка невіддільна від краси. Завдяки казці, дитина пізнає світ не тільки розумом, а й серцем. Казка - благодатний і нічим незамінне джерело любові до Батьківщини, бо вона творіння народу. Через казку діти легше засвоюють моральні норми і цінності, розрізняють добро і зло. Хлопці глибоко співчувають персонажам казки. Казка доступна розумінню дитини, будить його почуття. Одна справа сказати: В«Не будь злим, будь добримВ» і зовсім інша, коли дитина переживає разом з героєм, з'являється спроба оцінити себе, замислитися над своєю поведінкою. У казці добро і зло йдуть поруч, але добро завжди перемагає зло. У житті, на жаль, не завжди буває так. У ході бесід з'ясувалося, що більшість дітей (80%) вважають, що у світі більше злих людей, ніж добрих. І мені треба переконати дітей у тому, що хороших, добрих людей, для яких важливі справедливість, щирість, відповідальність, сумлінність, теж чимало. І я періодично запрошую вихованців у казкову країну - В«Царство людських цінностейВ», де живуть всі найкращі людські якості: доброта, милосердя, відданість, віра, мудрість і т.д. Потрапити в цю країну не важко: потрібно лише закрити очі і подумати про щось хороше, про свої добрі справи. Мудрі жителі країни не тільки знайомлять своїх гостей з людськими цінностями, а й допомагають вийти з важкої ситуації, потрібно тільки попросити у них допомоги. p align="justify"> Подорож в В«Царство людських цінностейВ» допомагає формувати у дітей уявлення про добро і зло; показати красу добрих вчинків, зрозуміти, що кожному дана свобода вибору творити добро чи зло, бути чесним або брехливим, жадібним або безкорисливим , примхливим або слухняним, ледачим або працьовитим. Діти самі оцінюють або усвідомлюють через казку, як до нього ставляться люди, будь він тим або іншим. Велику увагу приділяю питань дружби, адже дуже багато залежить від того, як складуться взаємини в групі. Зазвичай проводжу це через гру-подорож. З ким би з хлопців ти відправився в країну казок, щоб врятувати улюбленого героя. Тут дуже важливо, щоб хлопці зрозуміли дуже просте і золоте правило: В«Роби так, як хочеш, щоб чинили з тобоюВ», В«Разом ладно да дружно, а нарізно недоладно да нудноВ». p align="justify"> Мої вихованці дуже люблять слухати казки, зіставляють свої вчинки з вчинками героїв, оцінюють і усвідомлюють через казку, як до них ставляться люди. Але ще більше вони люблять обігравати казки з ляльками, зробленими своїми руками. У своєму об'єднанні ми створили свій театр ляльок. Велика і невичерпна сила впливу театру на людину. Моральна чистота і привабливість народних ідеалів, які втілилися в образах героїв багатьох казок, народна мудрість, веселий гумор - все це відкриває шлях до серця дитини, позначається на формуванні його поглядів, звичок, поведінки. p align="justify"> Театр ляльок! Як багато значить він для дитячого серця, з яким нетерпінням чекають діти зустрічі з ним. Лялька може все або майже все. Вона творить чудеса: веселить, навчає, розвиває творчість дітей, коригує їх поведінку. p align="justify"> Використовуючи в роботі з дітьми театраліз...
