сімейних ролей (насамперед ролі батька). Так, хлопчики і дівчатка бояться частіше, якщо вважають головною в сім'ї мати, а не батька. Працююча і домінуюча в сім'ї мати часто неспокійна і дратівлива у відносинах з дітьми, викликаючи у них відповідні реакції занепокоєння. Домінування матері також вказує на недостатньо активну позицію і авторитет батька в сім'ї, що ускладнює спілкування з ним хлопчиків і збільшує можливість передачі занепокоєння з боку матері. Якщо хлопчики 5-7 років в уявній грі «ѳм'яВ» обирають роль не батька, як це роблять більшість їх однолітків, а матері, то страхів у них більше [20].
Занепокоєння у емоційно чутливих дітей перших років життя виникає і внаслідок прагнення деяких матерів якомога раніше вийти на роботу, де зосереджена основна частина їх інтересів. Ці матері відчувають постійне внутрішнє протиріччя через боротьбу мотивів, бажання одночасно встигнути на двох фронтах. Вони рано віддають дітей у дошкільні дитячі установи, на піклування бабусь, дідусів, інших родичів, нянь і недостатньо враховують їхні емоційні запити.
У гіперсоціалізірованних матерів турбота проявляється головним чином тривога з приводу можливих, а тому і непередбачуваних нещасть з дитиною. Типова ж для них строгість викликана нав'язливим прагненням зумовити його спосіб життя за заздалегідь складеним планом, виконуючому роль свого роду ритуального припису. А емоційно чутливі і вразливі діти дошкільного віку формально правильне, але недостатньо тепле і ніжне ставлення матері сприймають з занепокоєнням, оскільки саме в цьому віці вони потребують, як ніколи, в любові і підтримки дорослих [23].
Найбільш чутливі до конфліктних відносин батьків діти-дошкільнята. Якщо вони бачать, що батьки часто сваряться, то число їх страхів вище, ніж коли відносини в родині хороші. Дівчата більш емоційно вразливі, ніж хлопчики, сприймають відносини в родині. При конфліктної ситуації дівчатка частіше, ніж хлопчики, відмовляються вибирати роль батька тієї ж статі в уявній грі «ѳм'яВ», вважаючи за краще залишатися самі собою. Тоді мати може надовго втратити свій авторитет у дочки. Заслуговує увагу виявлення у дітей-дошкільнят з конфліктних сімей більш частих страхів перед тваринами (у дівчаток), стихією, захворюванням, зараженням і смертю, а також страхів кошмарних снів і батьків (у хлопчиків). Всі ці страхи є своєрідними емоційними відгуками на конфліктну ситуацію в сім'ї.
У дівчаток не тільки більше страхів, ніж у хлопчиків, але і їх страхи більш тісно пов'язані між собою, тобто більшою мірою впливають один на одного, як в дошкільному, так і в шкільному віці. Іншими словами, страхи у дівчаток більш міцно пов'язані з формується структурою особистості, і, перш все, з її емоційною сферою. Як у дівчаток, так і у хлопчиків інтенсивність зв'язків між страхами найбільша в 3-5 років. Це вік, коли страхи В«чіпляються один за одногоВ» і складають єдину психологічну структуру занепокоєння. Оскільки це збігається з інтенсивним розвитком емоційної сфери особистості, то можна припускати, що страхи в даному віці найбільш скріплені і мотивовані [44].
Максимум страхів спостерігається в 5-8 років, при зменшенні інтенсивності зв'язків між страхами, але страх при цьому більш складно психологічно мотивований і несе в собі більший пізнавальний заряд. Як відомо, емоційний розвиток в основних рисах закінчується до 6 років, коли емоції вже відзначаються певною зрілістю і стійкістю. Починаючи, з 5 років на перший план виходить інтелектуальний розвиток, в першу чергу мислення (Ось чому в багатьох країнах з цього віку починається навчання в школі). Дитина більшою мірою, ніж раніше, починає розуміти, що здатне заподіяти їй шкоду, чого слід боятися, уникати. Отже, у віці найбільш часто виявляються страхів, тобто в старшому дошкільному віці, можна вже говорити не тільки про емоційну, але і про раціональній основі страхів як нової психічної структурі особистості, що формується.
На кількість страхів впливає склад сім'ї. У дівчаток і хлопчиків старшого дошкільного віку число страхів помітно вище в неповних сім'ях, що підкреслює особливу чутливість цього віку до розриву відносин між батьками. Саме, в 5-7 років діти найбільшою мірою прагнуть ідентифікувати себе з батьком тієї ж статі, тобто хлопчики хочуть бути у всьому схожими на найбільш авторитетного для них у ці роки батька, як представника чоловічої статі, а дівчатка - на свою матір, що надає їм впевненість у спілкуванні з однолітками своєї статі. Якщо у хлопчиків відсутність батька, незахищеність їм і надмірно опекающее, що заміщає ставлення матері ведуть до несамостійності, інфантильності і страхам, то у дівчаток наростання страхів залежить скоріше від самого факту спілкування з неспокійною, позбавленої опори матір'ю [22].
Найбільш схильні страху єдині діти в сім'ї як епіцентр батьківських турбот і тривог. Єдина дитина знаходиться, як правило, в більш тісному емоц...
