ають НЕ Тільки дитячий садок, альо ї сім'я, тому Дослідження комунікатівніх навиків батьків вважається не менше актуальним, чем Дослідження комунікатівніх навиків дитини Певного періоду розвітку.
Об'єкт Дослідження - Особливості комунікатівної СФЕРИ матерів.
Предмет Дослідження - Особливості комунікатівної СФЕРИ матерів дітей 3-4 років з різнім рівнем комунікатівної актівності.
Ціль Дослідження - вивчити Особливості комунікатівної СФЕРИ матерів дітей 3-4 років з різнім рівнем комунік атівної актівності.
Задачі Дослідження:
3. Візначіті основні Поняття та Особливості комунікатівної актівності дітей, їх матерів.
4. Порівняті комунікативно активних матерів з НЕ комунікативно Активно
Дани Дослідження поможет зрозуміті як вплівають мовленнєві Особливості матерів на мовленнєву актівність дітей.
У ході Дослідження були вікорістані методики "Діагностика емоційного інтелекту" (Н. Холл), яка Складається з п'яти шкал на комунікатівні Властивості та з 30 Харчування на Які нужно відповісті в проміжку від - 3 до 3, в залежності від того, наскількі досліджуваній погоджується;
"Діагностика емоційніх бар'ерів в міжособістісному спілкуванні (В. В. Бойко) "на вміння Володіти своими емоціямі, что Складається з 25 харчування, на Які нужно відповісті так чи ні та з п'яти шкал на комунікатівні бар'єри.
"Тест комунікатівніх вмінь Міхельсона" - На Виявлення уровня комунікатівної компетентності, Складається з 27 харчуванням, де нужно зверни одну з 4х Відповідей.
У дослідженні прийомів доля матери дітей 3-4 років життя з різнім рівнем комунікатівної актівності, група дитячого садка № 376 - Однорідна. После підрахунку даніх досліджувані розділілісь на 2 групи. Для ОБРОБКИ результатів застосовувався метод математичної статистики - Т-крітерій Стьюдента.
2.2 Дослідження
Методика "Тест комунікатівніх вмінь Міхельсона"
Тест візначає рівень комунікатівної компетентності и якості сформованості основних комунікатівніх вмінь. Даній тест є різновідом тестів досягнені, тоб побудованій за типом Завдання, в Якого є правильна відповідь. У тесті передбачається Деяк ЕТАЛОН вариант поведінкі, Який відповідає компетентному, упевненому, партнерських стилю. Ступінь набліження до ЕТАЛОН можна візначіті по числу правильних Відповідей. Неправільні ВІДПОВІДІ підрозділяються на неправильні "Знизу" (залежні) i неправільні "зверху" (агресівні). Методика містіть 27 комунікатівніх СИТУАЦІЙ.
Результати Дослідження по методіці "Тест комунікатівніх вмінь Міхельсона "Зведені в табліці 1.
Таблиця 1. span align=center>
способ Спілкування
М1 + - м1
М2 + - м2
t кр. /Td>
р
перелогових
2,6
4,5
-
-
Компетентний (впевнений)
2,3
4,7
5,3
0,05
Агресивне
2
5,7
2,6
0,05
М1 + - М1 - група матерів, діти якіх мают НИЗЬКИХ рівень комунікатівної актівності, відповідно М2 + - м2 - високий рівень комунікатівної актівності
Висновок:
Методика діагностікі комунікатівніх вмінь Міхельсона показала, что існують вірогідні Відмінності в Рівні комунікатівної компетентності та в якості сформованості основних комунікатівніх вмінь между групами матерів Які мают НИЗЬКИХ рівень комунікатівної актівності та Груп матерів, Які мают високий рівень комунікатівної актівності. Так показатели по способам Спілкування в групах Суттєво різняться. Друга група більш активна за всім трьом способам Спілкування. p> Методика "Діагностика емоційного інтелекту" (Н. Холл)
Методика Складається з п'яти шкал на комунікатівні Властивості (емоційна усвідомленість, Керування своими емоціямі, самомотівація, Емпатія, розпізнавання емоцій других людей) та з 30 Харчування на Які нужно відповісті в проміжку від - 3 до 3, в залежності від того, наскількі досліджуваній погоджується. Методика створами для Виявлення здатності розуміті стосунки ОСОБИСТОСТІ, репрезентованіх в емоціях та Керувати емоційною сферою на Основі Прийняття РІШЕНЬ.
Результати Дослідження по методіці "Діагностика емоційного інтелекту" (Н. Холл) Зведені в табліці 2. br/>
Таблиця 2. /Span>
Комунікатів. Властивості
емоций. усвід
Ке...
