ристовувати телевізор в якості звукового фону в дитячій кімнаті. Не можна дивитися улюблену телепередачу, коли дають дитині груди або пляшечку, при годуванні дитині необхідно всю увагу дорослого без залишку.
6 - 18месяцев. У цьому віці дитині важко довго утримувати увагу на чомусь одному. Тим не менше, ці моменти він використовує з максимальною користю. З шести місяців дитина може навчитися правильно, користуватися іграшкою, побаченої добу тому по телевізору в руках у незнайомої людини. Ця дивовижна здатність до імітації з'являється у людей набагато раніше, ніж припускали вчені. У цьому сенсі перегляд телевізора - це певний досвід. Проте до того як дитина почне говорити, дивитися телевізор для нього означає - чути і бачити щось, недоступне розумінню. Неадаптованих сюжет абсолютно позбавлений для нього сенсу. Колір, рух, картинка притягують дітей до екрану, але вони можуть отримати з перегляду зовсім: не те, що планував режисер. Не варто обманюватися: спостерігаючи за незрозумілим сюжетом, дошколбнік таки переживає його емоційно. Було б помилкою вважати, що він не надає на дитину ніякого впливу.
Найбільш відповідають сприйняттю дитини, який ще не опанував навичками мови, короткі програми, спеціально призначені для найменших дітей. Що стосується диснеївських мультфільмів, їх сюжет і словник ще дуже складний для дітей такого віку.
18 місяців - Згода. Потрібно намагатися не залишати дитину дошкільного віку один на один з включеним телевізором або відеомагнітофоном. Існує небезпека, що у нього розвинеться необгрунтоване відчуття страху або складуться хибні уявлення про світ, оскільки в цьому віці діти ще не володіють інтелектуальними та емоційними засобами, щоб пояснити те, що відбувається на екрані. Дитину, яка дивиться мультфільм, переповнюють емоції і почуття, але йому катастрофічно не вистачає слів, щоб їх висловити. Єдиний вихід для батьків - озвучити те, що він інтуїтивно відчуває. Наприклад, В«Пізнаєш? Це пташка летить за левеням:. Вона хороша, вона йому допоможе В». Дитина наслідує, показує пальчиком, потім повторює слова і запам'ятовує їх. Тільки за умови повторень і коментарів батьків набутий досвід і його контекст запам'ятовуються і знаходять сенс,
В ідеалі необхідні пояснення слід давати безпосередньо під час перегляду, це принесе більше користі. Проте, повернутися до сюжету мультфільму після того, як він закінчився, все-таки краще, ніж залишити його зовсім без коментарів. Помилково думати, що 2 - 3-річна дитина все розуміє, тільки тому що дізнається того чи іншого персонажа. Називаючи його ім'я, він не завжди знає, що той робить і чому.
3 - 6 років. Тільки до 3-4 рокам 'дитина приходить до розуміння різниці між уявним і реальним. Він вже знає, що мультфільм - це неправда, і з задоволенням досліджує світ прекрасних принців, фей і говорять тварин, який буде підживлювати його мрії, фантазії і активно брати участь в іграх. Звичайно, діти ще не повністю відтворюють ланцюг подій: те, що вони бачать, іноді плутається з їх власними бажаннями і особистим:. досвідом. Але в цьому віці дитина вже розуміє, що він - це він, і усвідомлює свою відмінність від інших, а значить, може прикинутися кимось іншим. Імітація стає його улюбленим заняттям. Він зображує доктора, який робить укол, суворого тата, якого треба слухатися. Діти люблять ідентифікувати себе з ким-небудь з героїв, частіше за все з тим, чиї переживання їм найближче. Дитині важливо В«понарошкуВ» пережити емоції, з якими він поки не стикався в реальному житті. Сучасні діти все частіше ідентифікують себе з вигаданими персонажами і все рідше - з реальними людьми. Їх уяву більшою мірою захоплено світом телевізій онних історій. Постає питання про те, наскільки успішно вони зможуть пристосовуватися до життєвих ситуацій, сприймати ролі матері і батька, їхні взаємини з друзями та міжособистісні зв'язки взагалі.
Потрібно обмежувати купівлю іграшок та речей з символікою того чи іншого мультфільму. Щоб дитина зацікавився реальністю, треба залучити до неї інтерес: разом ходити на прогулянки і виставки, купувати іграшки, розвиваючі уяву. Бути обережними з агресивними,. жорстокими зображеннями, які можуть надати негативний вплив на психіку. Щоб убезпечити дитину, їх потрібно розшифрувати, пояснюючи наміри й задуми їх творців. Навчивши дитини не приймати на віру все, що показує телевізор, він не буде плутати чиєсь уявлення про дійсність із самою дійсністю.
Висновок
Мультиплікаційні фільми роблять великий вплив на розвиток дітей дошкільного віку. З одного боку, - це яскраві, видовищні, образні, прості, ненав'язливі, доступні дітям мультфільми. Вони формують у нього первинні уявлення про добро і зло, еталони гарного і поганого поводження. Через порівняння себе з улюбленими героями дошкільник має можливість...
