цінка рівня розвитку вмінь користуватися навичками спілкування в повсякденному житті.
9 дітей мають високий рівень розвитку умінь користуватися навичками спілкування в повсякденному життя, а це значить що ці діти цілком володіють комунікативними навичками і умінням спілкуватися, здатні пояснити, що їм потрібно. Контакт з дорослим підтримують. Вживають осмислені мовні вирази, мають достатньо великий словниковий запас слів.
1 дитина має середній рівень розвитку умінь користуватися навичками спілкування в повсякденному житті, а це означає, що ці діти володіють навичками спілкування, але використовують їх у разі потреби. У розмові пасивні, словниковий запас слів невеликий. У промові використовують в основному слова, фрази практично не вживають.
В
2.2 Проект формуючого експерименту
Мета формуючого експерименту - розробка комплексу педагогічних умов з формуванню комунікативної готовності до школи дітей з ЗПР.
У рамках проведення формуючого експерименту слід дотримуватися наступних пунктів:
- спільно з медичним супроводом забезпечити систематичну реабілітацію психічного здоров'я дітей з ЗПР з метою усунення або згладжування афективних станів, підвищеної збудливості;
- розвивати соціальний інтелект школярів, тобто сприяти їх правильному розумінню оточуючих, вчити співпереживати іншій, адекватно оцінювати себе;
- навчати агресивних дітей навичкам безконфліктного спілкування, підпорядкування, а також терпимості і компромісу;
- розвивати у замкнутих і невпевнених у собі дітей смак до спілкування, потреба у розширенні адекватних соціальних контактів, вміння знімати у них комунікативну тривожність. Психокоректувальну роботу можливо організувати і забезпечити засобами ігротерапії, психотренінгів, груп спілкування. Психолога і вчителю спільними зусиллями доведеться:
проаналізувати стиль спілкування самих дорослих (батьків, вчителів): чи не є вони причиною негативних емоційних і поведінкових проявів стосовно навчальної ситуації, інших людей;
- закріплювати в духовному свідомості дитини з ЗПР групові норми гуманного ставлення, миролюбності, гуманістичних установок і звичок через доступні форми соціального поводження (наприклад, організацію ситуацій взаємодопомоги, взаімозаботи, привітання з днем ​​народження);
- цілеспрямовано створювати особистісну привабливість кожної дитини шляхом моделювання ситуацій успіху, загальної для класу радості;
- включати ізольованих і знедолених дітей у спільну різнопланову діяльність колективу;
- схвалювати, обговорювати будь-які прояви доброго, уважного ставлення до однолітків;
- забезпечувати кожній дитині індивідуальну компенсаторну психологічну підтримку.
У рамках формуючого експерименту планується проведення комунікативних ігор, спрямованих на розвиток навичок спілкування у дітей з ЗПР.
Приблизний план-сітка використання в роботі з дітьми з ЗПР комунікативних ігор на етапі формуючого експерименту
Місяць
Завдання
Ігри
листопада
Створення доброзичливої вЂ‹вЂ‹атмосфери, встановлення контакту, формування позитивної мотивації до діяльності, розвиток емпатії, уваги один до одного, спостережливості
Ігри-вітання, В«Сніжний комВ», В«Встаньте, хто ...В», В«що змінилосяВ», В«Мій настрійВ», В«Емоції героїв В»,В« Сиджу, сиджу на камінці В»
Грудень
Розвиток невербальних засобів спілкування, розуміння один одного і відчування
Зняття напруги, розвиток групового єдності
В«Передача почуттівВ», В«Тихий розмоваВ», В«Подарунок другуВ», В«ІнтонаціяВ», В«Менялкі іграшокВ»
"Дощ у лісіВ», В«Мильні бульбашкиВ», В«МалюванняВ», В«Клейовий дощикВ», В«ПлутанинаВ»
січня
Розвиток довільності поведінки
Розвиток здатності до співпереживання, чуйності, уміння знаходити вихід із ситуації, співпрацювати
В«Давайте привітаємося В»,В« повтори за мною В»,В« Шапка-невидимка В»
В«ГномикиВ», В«ІграшкаВ», В«Міняємося гудзикамиВ», «³д спини до спиниВ»
лютого
Розвиток вміння діяти за правилами, вміння слухати
Розвиток вербального спілкування, спільної діяльності, вчити дітей грати в сюжетні ігри за правилам
В«Так і ні не говориВ», В«Заборонене рухВ», В«Летять - не летятьВ», В«Це і добре, і поганоВ»
В«Знайди паруВ», В«Хитра лисиця В»,В« Веселий ковпачок В»,В« Самовар В»,В« Займи будиночок В»
Берез...
