новку змагань, або стан спортсмена додаються труднощі, як правило, за рахунок наполеглівості, самоволодіння Терпіння, завзятості, цілеспрямованості, вітрімкі, и других вольовости якости, виховання якіх е постійною турботою як тренера, так и самого спортсмена.
Труднощі, Які віпробовує людина при довільніх діях, бувають двох Видів Це об'єктивні труднощі по своєму характеру и якості характерні для всіх людей, Які займаються конкретним видом ДІЯЛЬНОСТІ. Ці труднощі змінюються позбав за Інтересамі відповідно за нормативами, Встановлення и спортсменів Певного віку, Статі, певної кваліфікації, тощо.
Умісні Дії спрямовані на Подолання об'єктивних труднощів, Можливі позбав на базі, відповідній ЦІМ труднощам ФІЗИЧНОЇ и технічної подготовки спортсмена: чи не володіючі необхіднімі навиками и такими фізічнімі якости, як сила, спрітність, ШВИДКІСТЬ, вітрівалість, спортсмен зовсім не якщо здатн до ціх Цій.
Основу суб'єктивних труднощів складає особистові відношення людини до даного виду ДІЯЛЬНОСТІ або умів, при якіх вона корістується. Прикладом суб'єктивних труднощів могут буті:
- боязлівість, якові віпробовує спортсмен при віконанні даної ФІЗИЧНОЇ управо (Наприклад, при зіскоці Із снаряда), хочай об'єктивно Бона НЕ є Можливі Важка або Небезпечна;
Відсутність звичка до сістематічної и завзятої праці, до затраті великих зусіль;
- страх перед суперниками, про силу и здібності Якого у спортсменів склалось перебільшена уява, тощо.
Навмісні Дії, спрямовані на Подолання суб'єктивних труднощів будут успішнімі, ЯКЩО смороду спіраються на морально-ВИХОВНИЙ підготовку спортсмена, на виховання у нього правильного відношення як до оточуючого середовища, так и до Власного Дій в змінніх умів середовища на здобуття Йому навиків та прігнічення естетичних емоцій, Які могут вінікнуті во время змагань, особливо - де вимагається відповідніх результатів.
При подоланні суб'єктивних труднощів великі ознаки має методика роз'яснення, Переконаний, Вплив прикладом, проведення Тренування и змагань в різкіх ігрових умів з метою Вироблення адаптації до умов змагальної Боротьби, Накопичення змагального досвіду и псіхорегуляції несприятливим емоцій станів гравців.
больовий підготовка хоч розглядається як необхідній елемент змісту, спортивного Тренування, альо вона НЕ має Такої відносної самостійності, Якою характерізується технічна, фізична, тактична підготовка. І це тому, что прояв и Розвиток Волі спрямованостей на Подолання Перешкоди, Які вінікають у зв'язку я загально Вимогами Спортивної ДІЯЛЬНОСТІ, Які віражаються в необхідності побудова и Дотримання суворого життєвого и тренувально режиму. Ці вияви пов'язані з оволодінням технічного виду спорту, з роботом над фізічною підготовленістю з вивченості. розумінням и Використання тактики, з засвоєнням необхідної системи теоретичності знань. А це свідчіть, что вольовости підготовка Виступає як необхідній аспект всех, других Видів підготовкі технічної, ФІЗИЧНОЇ, тактічної и теоретичної.
Значить, створюючі Перешкоди, змішуючі їх характер, ступінь, труднощів, тощо, в процесі технічної, ФІЗИЧНОЇ, тактічної и теоретичної подготовки позбав и Можливо спрямовано Здійснювати волю спортсмена у всех Конкретних ее проява, тоб працювати над РОЗВИТКУ вольовости якости спортсмена (40).
2.2. Засоби Формування та розвітку вольовости якости спортсменів
вольовости підготовка здійснюється успішно, ЯКЩО процес виховання Волі органічно пов'язаний з удосконалення техніко-тактічної майстерності, РОЗВИТКУ якости, інтелектуальною підготовкою спортсменів. У процесі виховання вольовости якости у спортсменів вірішальнімі факторами е націленість на Вищі Досягнення, постійне Підвищення тренувальних вимог, орієнтація на Долану ЗРОСТАЮЧИЙ труднощів. (І.)
В.Кеплер и В.Платонов вважають, что практичною основою методики вольової підготовкі є:
а) регулярна и обов'язкова реалізація тренувальної програми и змагальну установок. Ця Вимога пов'язана з вихованням у спортсмена звичок до систематичності зусіль и наполеглівості во время їх Подолання, вміння довершуваті справи до кінця, досягаті поставленої мети. Успіх цієї справи-можливий позбав тоді, коли спортсмен чітко усвідомів Завдання Спортивної підготовкі, розуміє, что Досягнення спортивних результатів не можливе без Подолання щораз більшіх труднощів, вірить у тренера и в вибраному ним методику підготовкі.
б) систематичне Введення Додатковий труднощів. При цьом Використовують Різні засоби Введення Додатковий Завдання, проведення тренувальних зайняти в ускладненіх Умова, Збільшення ступенів ризику Введення збуджуючіх сенсорно емоційніх факторів, ускладнення змагальну вплівів та інше. p> в) Використання самих змагань та змагального методу при організації тренувальних зайняти. p> Підвіщенню ефектівності Використання змагального методу спріяють; Такі методичні прийому:
- змагання з ус...
