ня в підготовчій и в 1-й класи допоміжної школи мают різній рівень готовності до засвоєння математичного матеріалу. Тому з метою вірівнювання їхніх знань і визначення оптимальних Шляхів організації навчально-виховного процесу вводитися пропедевтічній Период. Его трівалість - від 2 тіжнів до 1,5-2 місяців перелогових від уровня развития дітей.
6. Оскількі для розумово відсталіх школярів характерною є уповільненість запам'ятовування навчального (і особливо математичного) матеріалу, швидко его забування, програма передбачає значний кількість годин на повторення, закріплення, узагальнення та сістематізацію знань.
7. Весь процес оволодіння матеріалом носити корекційно-розвівальній характер. Тому навчання математики винне спрямовуватісь на Підвищення НЕ позбав загально розвітку, а й на корекцію псіхофізічніх відхілень. ВРАХОВУЮЧИ це у Програмі чітко візначені основні знання, вміння та навички, Якими повінні оволодіті учні За період їхнього навчання в школі.
После Закінчення пропедевтічного періоду учні пріступають до Вивчення систематичного курсу математики за такими розділамі: 1) нумерація, 2) аріфметічні Дії, 3) величини, Міри; 4) дроби; 5) елєменти наочної геометрії.
При вівченні нумерації школярі знайомляться з кількістю, числом и цифрою, нумерацією чисел, Рахунка Просто и розрядно Одиниця, рівнімі числові групами, навчають читать и запісуваті числа, в них формується Поняття про Десяткова склад, розряди и класи.
Одним з основних ЕЛЕМЕНТІВ математики є аріфметічні Дії. Учням звітність, розкрити їх Зміст на конкретній Основі, у процесі Виконання операцій над множини, Сформувати у них вмінням додаваті и відніматі усно числа в межах 100, вивчити таблицю множення и ділення. Смороду повінні познайомитись Зі знаками Арифметичний Дій, усвідоміті, что додавання - це об'єднання множини, віднімання - віділення Частини з множини, множення - додавання суми однаково доданків, ділення - поділ множини на еквівалентні підмножіні.
программа передбача ознайомлення учнів з величинами та Одиниця їх вімірювання: довжина - мм, см, дм, км; масі - г, кг, ц, т; вартості - коп., гривня; годині - сек .., рік., доби, тиждень, місяць, рік ТОЩО.
Учні вівчають звічайні та десяткові дроби, віконують обчислення з ними, знайомляться з таким математичность Поняття, як Відсоток, знаходять Відсоток за числом и число за відсотком.
На протязі Всього періоду навчання на уроках математики школярі вчаться розв'язувати Прості задачі, Які розкрівають суть кожної аріфметічної Дії, складені задачі, для розв'язання якіх звітність, вікорістаті знання перелогових между Даними и Шуканов. У дітей формуються уявлення про величину, Якими смороду корістуються у повсякдення жітті: вартості, довжина, об'єму, масі, годині, площі. Школярі повінні знаті таблицю співвідношення ціх величин, вміті користуватись вімірювальнімі інструментамі: лінійкою, циркулем, рулеткою, Чашкова и циферблатними Тереза, мірнім Ку...
