період, і не входять до Як необхідну доданка в інтегральну структуру майбутньої особистості. Вони відмирають, як би поглинаючись новоутвореннями наступного стабільного віку, входячи до їх складу як підпорядкована інстанція, яка не має самостійного існування, розчиняючись і трансформуючись у них настільки, що без спеціального і глибокого аналізу часто буває неможливо відкрити наявність цього трансформованого освіти критичного періоду в придбаннях подальшого стабільного віку. Як такі, ці новоутворення криз відмирають разом з настанням наступного віку, але продовжують існувати в латентному вигляді всередині його, не живучи самостійним життям, а лише беручи участь у тому підземному розвитку, яке в стабільні віки, як ми бачили, призводить до скачкообразному, виникнення новоутворень.
Наповнення конкретним змістом цих загальних законів про новоутвореннях стабільних і критичних віків повинно скласти зміст наступних розділів даної роботи, присвячених розгляду кожного окремого віку.
Основним критерієм поділу дитячого розвитку на окремі віки в нашій схемі повинні служити новоутворення. Послідовність вікових періодів повинна в цій схемі визначатися чергуванням стабільних і критичних віків. Терміни стабільних віків, що мають більш-менш виразні межі їх, початку і закінчення, краще за все визначати саме по цих межах. Критичні ж віки в силу іншого характеру їх перебігу найправильніше визначати, відзначаючи кульмінаційні точки або вершини кризи і беручи за початок кризи Найближчим до цього терміну півріччя попереднього віку, а за його закінчення-найближче півріччя подальшого віку.
Стабільні віки, як це встановлено емпіричним дослідженням, мають ясно виражене двухчленное будова, розпадаючись на дві стадії - першу і другу. Критичні віки мають ясно виражене тричленної будову, складаючись з трьох пов'язаних між собою політично переходами фаз: предкритическую, критичної і посткритическую.
Криза новонародженості
Народження - це, звичайно, криза, бо народжена дитина потрапляє в зовсім нові умови свого існування. Психоаналітики народження називали травмою і вважали, що вся наступна життя людини носить друк пережитої ним при народженні травми.
Крік новонародженого - це його перший подих, тут ще немає ніякої психічного життя.
Перехід від внутрішньоутробного життя до позаутробного - перш за все перебудова всіх фізіологічних механізмів дитини. Він потрапляє в більш холодну і світлу середу, переходить на нову форму харчування і кисневого обміну. Те, що відбувається вимагає періоду пристосування. Ознакою цього пристосування є втрата/Дитиною у вазі в перші дні після народження. p> Після першого подиху апарат дихання дитини починає працювати автоматично. Дещо гірше йде справа з механізмом пристосування до холоду. Єдиний механізм, який працює,-прийняття В«внутрішньоутробноїВ» пози, якщо дитину розповити, т. е. не що інше, як зменшення площі тепловіддачі.
Деякі вчені вважають, що дитина народ...
