самозбереження в той особливо небезпечний для дитини період життя, коли його руху некеровані, а захисні реакції слабкі.
Немовлятам однорічного або близького до цього віку притаманний чітко виражений пізнавальний інтерес до навколишнього світу і розвинена пізнавальна активність. Вони здатні зосереджувати свою увагу на деталях розглянутих зображень, виділяючи в них контури, контрасти, прості форми, переходячи від горизонтальних до вертикальних елементів малюнка. Немовлята виявляють підвищений інтерес до квітів, у них вельми виражена орієнтовно-дослідницька реакція на все нове і незвичайне. Немовлята пожвавлюються, сприймаючи явища, відмінні від тих, з якими вони вже зустрічалися раніше.
До кінця першого року життя відносяться перші ознаки наявності мислення у дитини у формі сенсомоторного інтелекту. Діти цього віку помічають, засвоюють і в своїх практичних діях використовують елементарні властивості і відносини предметів. Подальший прогрес їх мислення безпосередньо пов'язаний з початком розвитку мовлення [9, с-31]. br/>
3. Особливості спілкування немовляти з дорослими
Перший об'єкт, який дитина виділяє з оточують дійсності - людське обличчя. Може бути, це відбувається тому, що це той подразник, який частіше всього перебуває з дитиною в найважливіші моменти задоволення його органічних потреб. Очі дитини, які вперше починають конвергировать на обличчі матері, і посмішка на обличчя матері - служать показниками виділення об'єкта.
З реакції зосередження на обличчі матері виникає важливе новоутворення періоду новонародженості - комплекс пожвавлення. Комплекс пожвавлення - це емоційно-позитивна реакція, яка супроводжується рухами і звуками. До цього руху дитини були хаотичні, некоординовані. У комплексі зароджується координація рухів. Комплекс пожвавлення це перший акт поведінки, акт виділення дорослого. Це і перший акт спілкування. Комплекс пожвавлення - це не просто реакція, це - спроба впливати на дорослого.
Комплекс пожвавлення - основне новоутворення критичного періоду. Воно знаменує собою кінець новонародженості і початок нової стадії розвитку - стадії дитинства. Тому поява комплексу пожвавлення являє собою психологічний критерій кінця кризи новонародженості. Фізіологічний критерій кінця новонародженості - поява зорового і слухового зосередження, можливість формування умовних рефлексів на зорові і слухові подразники. Медичний критерій кінця періоду новонародженості - набуття дитиною початкового ваги, з яким він народився, що свідчить про те, що фізіологічні системи життєдіяльності функціонують нормально.
Соціальна ситуація нерозривної єдності дитини і дорослого містить у собі протиріччя: дитина максимально потребує в дорослому і, в той же час, не має специфічних засобів впливу на нього. Це протиріччя вирішується на Протягом усього періоду дитинства. Дозвіл зазначеного протиріччя призводить до руйнування соціальної ситуації розвитку, яка його породила.
<...
