"justify">. Організація театральної діяльності дошкільників:
До роботи з дітьми з театралізованої діяльності педагогу рекомендується приступати з жовтня-листопада, тобто після того, як у більшості дітей закінчиться адаптаційний період.
Для проведення театралізованої діяльності в сітці занять має бути виділено спеціальний час у двох формах:
як спеціально організована форма роботи педагога з дітьми;
як нерегламентований вид діяльності за бажанням дитини.
Дронова Т.М. пропонує п'ятницю (друга половина дня), як оптимальний час для проведення спеціально організованої роботи педагога з дітьми. Педагог повинен попередньо домовитися з батьками групи про час догляду дітей додому, яке буде зручним для більшості з них, і проведення щотижневого вистави з дітьми та приурочити до цього часу. Таким чином, на участь у виставі в якості глядача кожен батько повинен буде витратити не більше 20 хвилин, і своєю присутністю надати позитивний вплив на ефективність розвитку дітей в театралізованій діяльності. p align="justify"> Нерегламентована театралізована діяльність може здійснюватися дітьми щодня (у ранкові та вечірні години) у процесі вільної самостійної діяльності дітей.
Щотижневі спектаклі по п'ятницях з дітьми п'ятого року життя мають проходити до групового кімнаті. Якщо є така можливість, то в групі може бути зроблена стаціонарна сцена з завісою або портативна міні-сцена, яка легко складується і використовується в міру необхідності. p align="justify"> У старшому дошкільному віці щоп'ятниці, у другій половині дня педагог здійснює роботу з дітьми з театралізованої діяльності, але постановка спектаклів для батьків здійснюється один раз на два тижні - по п'ятницях, а також може бути приурочена до певних святам.
. Зміст і методика роботи з дітьми:
На кожному віковому етапі підходи до методики роботи з дітьми повинні бути різними.
Так, для розвитку дітей п'ятого року життя в театралізованій діяльності необхідно надати всім дітям рівні можливості для участі в інсценуванні. Це означає, що діти повинні діяти в однакових або рівних ролях, незалежно від їх здібностей. p align="justify"> На початковому етапі роботи з театралізованої діяльності ми пропонуємо педагогам включати в інсценівку вправи на розвиток пам'яті, уваги та інших психічних функції. Необхідність у цьому пов'язана з особливостями методики, спрямованої на розвиток у дітей здатності долати сценічне хвилювання. p align="justify"> Дуже важливий підбір репертуару для театральної постановки, тому що не кожне художній твір підходить для вирішення завдань, пов'язаних з особливостями віку та специфікою театралізованої діяльності. Найбільш оптимальним варіантом для початку є фольклор народі...
