тягом тривалого часу він продовжує пишатися тим якістю, яке позитивно оцінювалося в минулому, незважаючи на негативну оцінку його в сьогоденні. Під впливом нової оцінки, якщо вона зберігається досить довго, відповідним чином перебудовується дитяча гордість. А почуття, викликане епізодичній, короткочасно діяла оцінкою, нестійка. p align="justify"> Під впливом впливу на малюка позитивної та негативної оцінки виникає почуття сорому, пов'язане з усім минулим досвідом взаємодії дитини з навколишнім. Воно є проявом дитячого самолюбства, зароджується почуття гордості і власної гідності. У основe почуття сорому лежить формування уявлень про позитивно і негативно оцінюваних зразках поведінки. Воно виникає у преддошкольніка при відхиленні його поведінки від позитивно оцінюється зразка в негативну сторону. При цьому сама дитина відчуває це відхилення і сприймає таку ситуацію як втрату позитивної думки дорослих, зниження своєї гідності [24; 59]. p align="justify"> Таким чином, особливості емоційного розвитку в ранньому віці такі:
емоційні переживання короткочасні, нестійкі, виражаються бурхливо, діти дуже вразливі, їх поведінка імпульсивно, емоції виступають мотивами поведінки;
відбувається подальша соціалізація емоцій, оскільки переживання пов'язані з результатами людської діяльності, і дитина освоює способи їх вираження;
розвиваються вищі почуття, серед яких особливе місце займають симпатія, співчуття, почуття гордості і сорому;
включення слова в емоційні процеси перебудовує їх перебіг і в сукупності з встановленням зв'язку між почуттям і поданням створює передумови для їх регуляції.
.3 Роль спілкування з дорослими в розвитку дитини раннього віку
Фігура дорослого має вирішальне значення в психічному розвитку дитини.
Після 1 року відносини дитини і дорослого змінюються. Деякий видалення від матері не є свідченням повної самостійності, дитина ще як і раніше психологічно пов'язаний з нею. Він ще не має уявлення про самого себе як про особливе окремому істоту, малюк ще дуже залежний від ставлення до нього оточуючих. Тільки емоційний контакт між матір'ю і дитиною, що включає в себе поряд з вербальними засобами спілкування також і невербальні, тактильні відчуття - ласки, поцілунки, обійми, - здатний задовольнити потребу в любові у малюка на ранньому етапі розвитку. Залежно від ступеня задоволення цієї потреби у дитини буде розвиватися довіру чи недовіру і до інших людей, і до навколишнього світу в цілому [19; 82]. p align="justify"> Починаючи з півтора років, оцінка поведінки дитини дорослими стає одним з найважливіших джерел його почуттів. Дитина безпосередньо залежить від старшого. Вже з дитинства він наполегливо добивається позитивних емоційних реакцій. На тлі цієї залежності в умовах переважно позитивних відносин і відбувається первинне засво...
