м. Вони легко вводяться, легко запам'ятовуються, співати можна хором, що знімає психологічний прес з невпевнених у собі учнів. У дійсному пісенному матеріалі часто зустрічаються цілі фрази і окремі лексичні одиниці, характерні саме для розмовної мови. Наприклад, добре відома англійська дитяча пісенька Two fat gentlemen .. , у приспіві якої неодноразово повторюється привітальна фраза How do you do? , яка вводиться в контексті пісенного сюжету зустрічі різних людей, швидко запам'ятовується і сама фраза, і ситуація, коли потрібно її використовувати. Пісня Who s afraid of big black spiders? вчить питально-відповідна диалогическому спілкуванню, вмінню давати короткі відповіді, широко використовувані в побутовій розмовної мови. Широко відома пісня Good morning! по суті, є цілим готовим діалогом, за допомогою якого діти вчаться вітатися, питати як йдуть справи і прощатися. Дуже ефективним способом запам'ятати як запитати про час і правильно відповісти на це питання є розучування пісень What do you do at this time? і What does the clock say? . Крім того, сам процес заучування пісень напам'ять і відтворення їх на уроках спочатку хором, а пізніше і індивідуально або парами служить розвитку навички говоріння іноземною мовою. Діти охоче і легко вчать вірші та пісні, як рідною, так і іноземною мовою. Римована мова є для них звичною і більш природною, ніж проста, саме тому, що їм легше запам'ятати інформацію в римованому вигляді. Ця психологічна особливість пам'яті учнів активно використовується при навчанні їх англійської мови.
1.4 Використання казкового фольклору на уроках англійської мови
Використання казкового фольклору на заняттях спрямоване на підвищення ефективності діяльності учнів. Широке застосування казок сприяє формуванню лінгвістичної компетенції учнів. Зміст текстів казок сприяє розширенню активного запасу слів навчаються. Драматизація казок сприяють створенню психологічного комфорту на уроці. Вони допомагають розвантажити свідомість учнів, зняти негативні емоції, створити сприятливу дружню атмосферу спілкування на уроці, яка так необхідна на уроці і вчителю, і що навчається. Казковий фольклор також є одним з важливих засобів морального виховання лічності.Как показує практика, благодатним джерелом раннього іншомовної освіти є казки. Вивчення казок захоплює дітей. Казка, в свою чергу, впливає на їх емоційний стан: знижує тривогу і негативні прояви, даючи поживу для сприйняття, співпереживання і спілкування з улюбленими героями, для їх влас...
