що ці стандарти йдуть врозріз з їх інтересами або здаються безглуздими.
Високий інтерес до таких явищ як смерть, загробне життя, релігійні вірування призводить до занурення у філософські проблеми .
Невідповідність між фізичним, інтелектуальним та соціальним розвитком заважають реалізувати лідерські якості обдарованих дітей, так як вони часто воліють спілкуватися і грати з дітьми старшого віку, поступаючись останнім у фізичному розвитку [26, 163].
Вивчаючи причини уразливості обдарованих дітей, американський учений Уітмор навів такі фактори [26, 164]:
. Прагнення до досконалості (перфекціонізм). Для обдарованих дітей характерна внутрішня потреба досконалості. Вони не заспокоюються, не досягнувши вищого рівня. Властивість це проявляється дуже рано.
2. Відчуття незадоволеності. Таке ставлення до самих себе пов'язане з характерним для обдарованих дітей прагненням досягти досконалості в усьому, чим вони займаються. Вони дуже критично ставляться до власних досягнень, часто не задоволені, звідси - відчуття власної неадекватності і низька самооцінка.
. Нереалістичні мети . Обдаровані діти часто ставлять перед собою завищені цілі. Не маючи можливості досягти їх, вони починають переживати.
4. Надчутливість. Обдарована дитина більш вразливий, він часто сприймає слова або невербальні сигнали як прояви неприйняття себе оточуючими. У результаті такі діти вважаються гіперактивними, відволікають.
. Потреба в увазі дорослих. У силу природної допитливості і прагнення до пізнання обдаровані діти нерідко монополізують увагу вчителів, батьків та інших дорослих. Це викликає тертя у відносинах з іншими дітьми, яких дратує спрага такої уваги.
. Нетерпимість. Обдаровані діти нерідко з недостатньою терпимістю ставляться до дітей, що стоять нижче їх в інтелектуальному розвитку. Вони можуть відштовхувати оточуючих зауваженнями, виражають презирство чи нетерпіння.
В "Робочої концепції обдарованості" обдарованість представлена ​​як системне, що розвивається протягом життя якість психіки, яка визначає можливість досягнення людиною більш високих (незвичайних, неабияких) результатів в одному або декількох видах діяльності порівняно з іншими людьми. Таким чином, обдарована дитина - це дитина, яка виділяється яскравими, очевидними, іноді видатними досягненнями (або має внутрішні передумови для таких досягнень) в тому чи іншому виді діяльності [33]. Таке визначення дозволяє визначити обдарованість як системне якість, що включає мотивацію, спрямованість осо...
