того, що ж сприяє психічному розвитку дітей та підлітків, але так як вони все ж є послідовниками один одного, то одна теорія лише доповнила другу. p align="justify"> Взагалі, теорія Гезелла є більш "просунутої" як зараз говорять. Під час роботи Гезелла вже була можлива відео-, фото-та кінозйомка, що значно уточнювало результати спостережень і було доказом і обгрунтуванням всіх зроблених висновків. p align="justify"> Крім того, варто відзначити, що сама по собі теорія А. Гезелла ширше, ніж теорія його попередника С. Холла. Вона не тільки грунтувалася на анкетуванні та узагальненні даних по дітях одного віку, але і враховувала відмінності розвитку близнюків здорових дітей і хворих. p align="justify"> Якщо говорити про недоліки обох теорій, можна відзначити недостатню обгрунтованість висновків і занадто сильну узагальненість даних. Особливо це стосується теорії А. Гезелла, в якій середні показники за дослідженими групами дітей не можна прирівнювати до показників по всім дітям того чи іншого віку. Для цього слід було б обгрунтувати показність окремо взятих груп (по теорії статистичних спостережень необхідно окремо доводити, що дана взята група може представляти вся сукупність з малою похибкою і помилкою вибірки). На жаль, таких даних не уявлялося, і говорити про репрезентативність отриманих даних неможливо. У теорії ж С. Холла, таких спостережень взагалі не проводилося, а сама теорія не говорить про можливість узагальнення даних і на сукупність решти дітей (які не проходили спостереження) конкретного віку. br/>
ВИСНОВОК
Проведене порівняння двох теорій психічного розвитку дітей та підлітків, послужило основою для наступних висновків:
В даний час знання фактів і закономірностей психологічного розвитку в дитинстві, юності, зрілості і старості, вікових завдань і нормативів розвитку, типових вікових проблем, різних передбачуваних криз розвитку і способів виходу з них необхідно широкому колу фахівців - психологам, педагогам, лікарям, соціальним працівникам і т.д.
Об'єктом вивчення вікової психології традиційно вважається розвивається, змінюється в онтогенезі нормальна здорова людина. Психологія розвитку виділяє вікові зміни в поведінці людей і прагне пояснити ці виміри, розкрити закономірності придбання людьми опеньки і знань. p align="justify"> Створена Холом теорія рекапитуляции стверджувала, що послідовність і зміст цих етапів задані генетично, і тому ні ухилитися, ні минути якусь стадію свого розвитку дитина не може.
Головним законом психології розвитку С. Холл вважав біогенетичний "закон рекапітуляції", згідно з яким індивідуальний розвиток, онтогенез, повторює головні стадії філогенезу. Дитинство відтворює тваринну фазу розвитку. Дитинство відповідає епосі, коли головними заняттями стародавньої людини були полювання та рибальства. Період від 8 до 12 років, який називають іноді предподростковий, відповіда...
